朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)段，朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情(qíng)的。

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朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语气(qì)的(de)罢合用(yòng)，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受(shòu)优(yōu)待的原因，带有弱国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学(xué)生在(zài)东京造成恶浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不(bù)倦的(de)教诲(huì)，小而言(yán)之(zhī)，是为(wèi)中国，就是(shì)希(xī)望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希(xī)望新的医学(xué)传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我(wǒ)的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未出(chū)现，不过是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这就强烈的表现了(le)作者对(duì)藤野(yě)先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛(xīn)亥革命(mìng)后中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而也觉得无(wú)法(fǎ)报(bào)答(dá)藤(téng)野先生对自己对中(zhōng)国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深(shēn)度。

朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在(zài)肯定形式(shì)前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的(de)高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一(yī)个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我寓里来了，要(yào)借我(wǒ)的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都有(yǒu)的，但在(zài)我(wǒ)，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在(zài)那(nà)时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的(de)饭食(shí)和(hé)我不相(xiāng)干，然而好(hǎo)意难却，也只得别(bié)寻(xún)相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学(xué)氯化钾相对原子质量是多少，校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入学的(de)两(liǎng)个月前，升(shēng)格(gé)为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日本学者，并模(mó)桥且同他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日(rì)本人(rén)对中国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱(ruò)国的(de)鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表(biǎo)于(yú)同(tóng)年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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