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　　天哲教(jiào)育

　　广州天哲(zhé)教育科技有限公(gōng)司成立于2001年3月，香港天哲(zhé)国(guó)际教育(yù)集(jí)团成员，总部(bù)设在(zài)广州，目(mù)前(qián)在深圳（深圳竞哲文化发(fā)展有限公(gōng)司）设有分公司，华南地区第(dì)一批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专(zhuān)注于中高考1对(duì)1辅导(dǎo)10多年，一种(zhǒng)跟线下一模一样的线上上课模式，北京地区(qū)的(de)学员，即可以面(miàn)对面(miàn)授课，也可以在家上课，效果一样好，可以让孩子足不(bù)出(chū)户(hù)享(xiǎng)受(shòu)优质教学资源，实现轻(qīng)松(sōng)在(zài)家和(hé)名师面对面上课。

　　学而思(sī)网校(xiào)

　　学而(ér)思(sī)网校为6-18岁孩子提(tí)供小学(xué)、初(chū)中、高中全学科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导”双师在线教(jiào)育平台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导(dǎo)、课堂测(cè)试、语音测评(píng)、及时答疑(yí)、课程(chéng)回(huí)放(fàng)、习题批改、错题订正，大幅提升学习(xí)效果。

　　全(quán)国200多(duō)个城(chéng)市的中(zhōng)小学生在网校有效学习(xí)。

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　　其实(shí)辅导的(de)效(xiào)果(guǒ)更多的(de)在于(yú)学生自身的身上。

　　其实线上的话(huà)有很(hěn)多的(de)名师的课程，只要我们能够耐(nài)下(xià)心来学习都(dōu)是一样(yàng)的(de)。

　　因此(cǐ)先不用管线上一(yī)对一辅(fǔ)导靠不(bù)靠谱，重点的是你靠不靠(kào)谱，如果(guǒ)你是一个特别热爱学习的人，而且(qiě)有很好的方式(shì)，你(nǐ)应(yīng)该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些(xiē)，自律性(xìng)不高，学(xué)习能力不(bù)强的人，而这个过程，其实是比较痛(tòng)苦和漫长的，必须熬(áo)得住，才能获得分数上的提高。

　　因此所(suǒ)有的辅(fǔ)导最关键的是辅导(dǎo)对象本身有没有一个能动性(xìng)，如果(guǒ)他有，再加上这些(xiē)辅助是(shì)可以的。

　　当然说(shuō)到网女生有感觉了是怎么样的呢上一(yī)对一(yī)辅导(dǎo)女生有感觉了是怎么样的呢，有一(yī)些肯定是(shì)骗人的，不(bù)可(kě)能有那么(me)多好(hǎo)的一对一(yī)辅(fǔ)导，所以如果想进行这(zhè)样的一对一辅导(dǎo)，应(yīng)该去找一些正规的网站。

网(wǎng)上补课女生有感觉了是怎么样的呢哪家好(hǎo)

　　网(wǎng)上补课如(rú)：简单(dān)学习(xí)网、新(xīn)东方在线、精华网校都(dōu)是比较有(yǒu)名的机构(gòu)。

　　1、简单学(xué)习网，简单学(xué)习网成立(lì)于2007年(nián)初，由北京简(jiǎn)单科技(jì)有限公司创办。

　　简单学(xué)习网依托(tuō)北京大(dà)学研发的“CAT技术”,是中国第一家(jiā)互(hù)动视频网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方在(zài)线中小(xiǎo)学网(wǎng)络课堂为同学们提供中小(xiǎo)学网络培训(xùn)课程，中小学在线辅导班，在(zài)线课程(chéng)等，名师授课，全面(miàn)覆(fù)盖中小学各(gè)年(nián)级(jí)知(zhī)识点(diǎn)，助你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线是北京(jīng)天地精华教(jiào)育科(kē)技有(yǒu)限公司(sī)于(yú)2003年成立的在线教育(yù)品(pǐn)牌，结(jié)合精(jīng)华学校强大的师资和教研力量，为您提供全(quán)面、高质量(liàng)的初、高中网络(luò)视(shì)频(pín)课程(chéng)，定(dìng)制的个(gè)性化辅导方案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间和空间的限(xiàn)制，随时可(kě)以(yǐ)学习，提升了学(xué)习效率；网课可以使(shǐ)得教育资源不(bù)平等问题得(dé)到解决，教育(yù)资源共享(xiǎng)使得所(suǒ)有(yǒu)学生都(dōu)能碧猛享(xiǎng)受到一样的服务；

　　网课可以利用计算机人工智(zhì)能方便，针对学生的提问问题以(yǐ)及错误率，可以对每一个学生(shēng)的学习情况进(jìn)行分析，有(yǒu)针对(duì)性的去辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能良好(hǎo)的互动,缺乏互动或者(zhě)凳渗互动不(bù)及(jí)时；教师对学生的管控力度变小，学生不专心(xīn)悔粗桥，缺课(kè)，缺作业(yè)的情况比较严(yán)重；学(xué)习(xí)氛围相对较差(chà)，没(méi)有比较(jiào)就(jiù)觉得自己做(zuò)的非常好；学生的自(zì)制力要求较高，自制力不高就(jiù)会各种各样的学习状态(tài)。

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