“训(xùn)读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固有词(cí)汇等。子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使(shǐ)用该等汉字之日子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思本固(gù)有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日语(yǔ)固有的发(fā)音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音(yīn)等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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