小(xiǎo)说中反复的作用和表达(dá)效果，反复(fù)的作用和(hé)表达效果答题格式是(shì)反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语(yǔ)气或语势的(de)。

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小说中反复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复(fù)的(de)作用和(hé)表达(dá)效果答题(tí)格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而又回环(huán)起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的(de)特征，使(shǐ)人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是(shì)根据(jù)表达(dá)需要，有意(yì)让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现的(一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的de)修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意思，突(tū)出某种(zhǒng)情感，特意重复(fù)使用某(mǒu)些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连(lián)续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhē一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的n)君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内(nèi)容或结(jié)构安排的需(xū)要，要连(lián)续(xù)两次(cì)以上使用同(tóng)一个词组或句子(zi)。

　　例句(jù)：大(dà)山(shān)原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！月(yuè)亮(liàng)原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和(hé)小说(shuō)中最为常(cháng)见。一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的>

　　例句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠，有力(lì)地批判(pàn)了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层次(cì)清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁(fán)，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡(dàn)为(wèi)生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发(fā)了……，增(zēng)强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事(shì)物特征(zhēng)或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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