1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯最近一(yī)段时(shí)间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了(le)让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提(tí)供(gōng)他们(men)感兴趣(qù)的(de)玩具或游戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样(yàng)可(kě)能(néng)激(jī)发幼(yòu)儿(ér)去进行(xíng)有意识的(de)记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出一(yī)两个(gè)五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力问题让孩子从听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平(píng)和(hé)有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是机械(xiè)记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆的更(gèng)好，这样可以使他(tā)们记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在(zài)记忆东(dōng)西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸(mō)、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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