文(wén)章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么是在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什(shén)么以及文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合(hé)具(jù)体文章和人秋以为期句式特点，秋以为期句式判断物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章是反映客(kè)观事物(wù)的(de),客观事物(wù)是千变万(wàn)化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的(de)文章形(xíng)式(shì)也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同(tóng)一(yī)形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时(shí)候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概(gài)括性(xìng)的(de)话来(lái)收束全篇(piān);有的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某种途(tú)径把文(wén)章的(de)中心(xīn)点(diǎn)明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文(wén)章时(shí)充(chōng)分表达(dá)了(le)自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题(tí)或(huò)者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩(shuǎi)起来(lái)才显得(dé)精神,如(rú)果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　 我们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　 一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一(yī秋以为期句式特点，秋以为期句式判断)般写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结(jié)束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余(yú)的(de),或(huò)者感到(dào)它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇(fù)也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还(hái)是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全(quán)篇内(nèi)容(róng)和结(jié)构的完(wán)整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一(yī)页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字(zì),说(shuō)了两层意(yì)思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同(tóng)心(xīn)协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着高塔下面的乡村划去的时(shí)候,我还回头去(qù)看那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗(piàn)了(le)我。

　　那“鸟的(de)天(tiān)堂(táng)”的(de)确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段(duàn)共四(sì)句话,写了自(zì)己的(de)行踪(zōng)及离开时的(de)留恋之情(qíng),说(shuō)明了第一次没(méi)有(yǒu)看见(jiàn)鸟的自(zì)身原因(yīn),表达了对“鸟的(de)天(tiān)堂”的赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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