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　　并且(qiě)部编版(bǎn)纠(jiū)正了原来(lái)教材中不合理(lǐ)的语(yǔ)言表述。

　　1.关于认字与写字的要求(qiú)

　　新(xīn)的(de)部编教材和(hé)原来(lái)的人(rén)教(jiào)版相比，更加注重基础(chǔ)的掌握与(yǔ)积累。

　　其中对小学生而言(yán)最重要的(de)认字和(hé)写字要求(qiú)，新(xīn)编的部编(biān)版教(jiào)材就对孩子就提(tí)出了更(gèng)高与更细致的要求。

　　2.课文语言表述

　　全(quán)新的不编(biān)教材不光从基础(chǔ)要求上有所增(zēng)加，还将以前课文原文出现的问题进(jìn)行了细致(zhì)入微(wēi)的修改(gǎi)。

　　让文章表述语(yǔ)言应(yīng)用更(gèng)加(jiā)得(dé)体规(guī)范。

　　3.课后作(zuò)业要求

　　最新的部编版教材对孩(hái)子的课后作业要(yào)求有了(le)更加细(xì)致明(míng)确(què)的指导，将原来操作性(xìng)不(bù)强的要(yào)求全部转化为明确(què)的指示，更符合(hé)儿童的发(fā)展要求(qiú)。

　　4.纠(jiū)正了原来教材中不合理的(de)语(yǔ)言表述(shù)

　　应当说新教材还是注意“接地气”的。

　　本次教材(cái)编写，将这些年(nián)一线(xiàn)教学所出现的某些(xiē)通(tōng)病，也努力通过教材(cái)的编(biān)写去纠(jiū)偏。

　　部(bù)编本教材由(yóu)教育部组织(zhī)编写(xiě)，2016年，在几个省市试用；

　　2017年(nián)，全(quán)国大部分地区统一使用部编本教材语文 中国历史 道(dào)德与法治；

　　2018年，全国统(tǒng)一使用部编本教材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年级统一使用部(bù)编本(běn)教材。

　　人教版即(jí)由人民教(jiào)育出版社出版，简称为人教版。

　　小学到高中都(dōu)有这个版(bǎn)本的教材。

　　也是(shì)大多(duō)数学(xué)校(xiào)所(suǒ)用(yòng)的教材。

　　“人教(jiào)版”一般是就教科书意义(yì)而言的，是相对于其他出版社出版的教(jiào)科书(shū)而言的(de)。

　　如长(zhǎng)春(chūn)出版社出版的教科书称为“长春(chūn)版”、广东(dōng)教育出版社出版(bǎn)的寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思教科书称为“粤教版(bǎn)”、上(shàng)海教育出版社出版(bǎn)的教科书称为“沪(hù)教版”。

　　可(kě)见所谓“人教”指(zhǐ)的是“人民教(jiào)育(yù)出版社”，所谓“版”指(zhǐ)的是教(jiào)科书版本，而非“出版社”的(de)“版”。

　　因此，“人教版(bǎn)”指的是由人民(mín)教育出版社(shè)出版的教科书版本。

统编版和人教版(bǎn)区别

　　教材的出版社不(bù)同。

　　统(tǒng)编版教(jiào)材是(shì)教(jiào)育(yù)部统一编写的教材(cái)，人教版即(jí)由(yóu)人民教育出版(bǎn)社出版。

　　“人教(jiào)版”一(yī)般是就教(jiào)科书意义(yì)而言的，是相对于其他出(chū)版社(shè)出版的教科(kē)书而言的。

　　如(rú)长春出(chū)版纤链社出版的教(jiào)科(kē)书称为“长春版”、广东教育出版社(shè)出版的教科书称为“粤教版”。

　　部(bù)编(biān)版和人教版(bǎn)有哪些区别

　　一(yī).部编版

　　部编(biān)本教材(cái)由教育(yù)部毁碰孙组(zǔ)织编写，2016年，在几个省市试(shì)用；2017年，全国大部分地区(qū)统一使用部编本教材语文 中国历史 道德与(yǔ)法治；2018年，全国统一(yī)使用部编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初中全吵喊年(nián)级(jí)统一使用部编(biān)本教材。

　　二.人教(jiào)版

　　人教大(dà)纲版是(shì)2001年课改(gǎi)以前的人教版教科书的名称，也有的地方称为(wèi)老(lǎo)人教版，是为区(qū)别课改后的课标(biāo)版的教科书。

　　包括各科(kē)目(mù)的教(jiào)科书。

　　新人(rén)教版（又称部编版，统编版(bǎn)）是2011年后人教新(xīn)课标改版，主体编排是一样(yàng)的，内容有改动。

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