IDC站长站,IDC站长,IDC资讯--IDC站长站IDC站长站,IDC站长,IDC资讯--IDC站长站

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 陶乐德国事件可以归类于平行宇宙事件 争论真假是毫无意义的

陶乐德国(guó)事件可以归类于平行宇(yǔ)宙(zhòu)事件(jiàn),刻意的(de)去争论这个事件的真假是(shì)毫无意(yì)义的,就比(bǐ)如现代科学并(bìng)不否(fǒu)认平(píng)行宇宙的存(cún)在,但是用现有的知(zhī)识又无法论证平行宇宙(zhòu)的(de)存在,而陶乐德国事件就是(shì)类似(shì)的一个例(l我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日ì)子。
这(zhè)是(shì)一个(gè)和平行宇宙有关(guān)的故事(shì)

在1954年的一天,东京成田国际机(jī)场扣留了一(yī)个自称来(lái)自“Taured(陶乐德我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日)”的男子,然而,地球上(shàng)并没有这么(me)一个国家(jiā),而奇(qí)怪(guài)的是这个男子身(shēn)上却有护照,银(yín)行存单,各类证件(jiàn)来证明自己的身(shēn)份(fèn),机场的工作(zuò)人(rén)员感觉(jué)非常的奇(qí)怪,他们怀疑这个(gè)男(nán)子是偷渡到日本的(de),因此将他扣(kòu)留起来。

陶乐德国事(shì)件可以(yǐ)归类(lèi)于平行宇宙事(shì)件(jiàn) 争(zhēng)论真(zhēn)假是毫无(wú)意义的

后来机场的警察也对男子进行(xíng)了询问,他坚称自己来自于“Taured”,并在一张地图上给工作(zuò)人员们指出了“Taured”的所在地(dì),“Taured”位于法国(guó)和西班牙交接处安道尔公(gōng)国附近(就是很(hěn)多微商首选的那个地方),他还(hái)对(duì)工作人员说道(dào),“Taured”是(shì)一个拥有上千年历史的国家。

因为这一(yī)切过(guò)于怪诞离奇,机场工作人(rén)员(yuán)只能暂时将男(nán)子关在一个小房(fáng)间里,等(děng)待(dài)着进一步的调(diào)查,然而更离奇的事情还在后面,过了几个小(xiǎo)时后(hòu),当机场(chǎng)的工作人员(yuán)再(zài)次进入到(dào)小房间里准备提审男子的时(shí)候,男子(zi)竟(jìng)然神秘的(de)消失(shī)了,再(zài)也没有出(chū)现过(guò)。
关于陶乐德(dé)国事(shì)件的一些思考,既活又死的悖(bèi)论

陶乐(lè)德国事(shì)件可以(yǐ)归类(lèi)于(yú)平行宇宙事件 争论(lùn)真假是毫无意义的

我们假设“Taured”是真实存在的,而男子说的话(huà)也都(dōu)是真的(de),而如果(guǒ)平行宇(yǔ)宙也是(shì)真实存在的(de),那(nà)么陶(táo)乐德国(guó)事件(jiàn)或许可以(yǐ)这(zhè)样(yàng)解释:这个宇宙中存在着不同的时(shí)空,而因(yīn)为(wèi)某些原因(yīn),两(liǎng)个不同的时空之间出现了一(yī)个(gè)交点(diǎn),而这个交点的地(dì)点就在东京(jīng)成田国际机场,而这个(gè)男子刚好走到(dào)了交(jiāo)点处,进(jìn)入到我(wǒ)们(men)的时(shí)空(kōng),导(dǎo)致了陶乐德国事件发生,而两个(gè)时空在不停运(yùn)行,当交点再次(cì)分(fēn)离的时候,男子也回到了原(yuán)来的时空。

根据男子(zi)可(kě)以在地(dì)图上准(zhǔn)确的找到“Taured”的位置,我们也(yě)可以(yǐ)这样假设(shè),他所生活的(de)另外(wài)一(yī)个时空,基本(běn)的地貌(mào)和这(zhè)个时空是相(xiāng)同的,也(yě)许我们之前(qián)是处(chù)于同一个(gè)时空之中,因为某(mǒu)些原(yuán)因,在一个时间(jiān)节点上发生了(le)分裂,形成(chéng)了不同的时空,而(ér)这种类似于平行宇宙的时(shí)空,不(bù)只是可以分裂,在某些时候还会再次重叠到一起,让我们这(zhè)个时空的人(rén)突然消失进(jìn)入其他(tā)时空,或是其(qí)他时空(kōng)的(de)人(rén)到达(dá)我们这个(gè)时空。

陶乐(lè)德(dé)国事件可以归(guī)类于平(píng)行宇宙(zhòu)事件 争论真假是毫(háo)无意义(yì)的(de)


这让(ràng)我联想到(dào)我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日薛定(dìng)谔的猫,将一只猫关在一个密闭的空间里,里面同时放有少(shǎo)量的放(fàng)射性物(wù)质,这些(xiē)放射性物质有一(yī)半概率会衰变,如(rú)果(guǒ)发(fā)生(shēng)衰变,密(mì)闭空间将会释放出毒气杀死猫,同样有(yǒu)一半概率不(bù)会发生衰(shuāi)变,这只猫也不会(huì)死(sǐ),外边的人(rén)只有打(dǎ)开密闭空间才(cái)会知道实验结果。

而(ér)放射性物质衰(shuāi)变,科学(xué)家们只能知道它发生的时(shí)间长(zhǎng)度,而无法判断(duàn)具体时间,那么猫(māo)的(de)状态我们(men)就会判断为或死,或(huò)活,而按照薛定谔(è)方程来描述,这只猫就处于活与不活的叠加(jiā)状态,也就(jiù)是(shì)既(jì)死了又活着。而我们放到(dào)平(píng)行宇宙来看既死了又活着,不正是时空处(chù)于即将分裂的(de)状(zhuàng)态吗?

密(mì)闭空间就是(shì)一(yī)个分(fēn)裂点,当(dāng)我(wǒ)们将密闭空间打开的时候(hòu),就会(huì)出(chū)现两种结果,也(yě)可以视为时空(kōng)的分裂,而当我(wǒ)们(men)倒放这个过程的时候,就(jiù)会得到另外一个结果,不(bù)同的两个时(shí)空(kōng)再次重叠(dié),活着的猫和死去的猫(māo)回(huí)到了(le)既死了(le)又活着状(zhuàng)态,而“Taured”也正(zhèng)处于即存在又(yòu)不存在的状态。

未经允许不得转载:IDC站长站,IDC站长,IDC资讯--IDC站长站 我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

评论

5+2=