音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一般(bān)都会有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是什么(me)，音(yīn)读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中(zhōng)国(guó)传入(rù)日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的时代(dài)和来源地的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按(àn)照日(rì)本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本固有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使(shǐ)用该(gāi)等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译音(yīn)读出(chū)来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语中(zhōng)可(kě)能(néng)有不止一(yī)种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上的(de)“音读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶假名(míng)的标(biāo)记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言(y三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容án)学与语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不(bù)再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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