文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么(me)作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的(de)答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要(yào)表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避(bì)免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们(men)。

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三、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲(chōng)山袜发(fā)展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的(de),反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事(shì)的(de)、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结(jié)尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　 在(zài)我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需(xū)要(yào)再去说什么多余的(de)话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必(bì)要(yào)对全文(wén)进行一(yī)下总结(jié),写上几句(jù)概括(kuò)性的(de)话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径(jìng)把文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充分表(biǎo)达了(le)自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和(hé)文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来看(kàn)看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的(de)是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心(xīn)一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意(yì)思已经得(dé)到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义(yì)和(hé)作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的(de)标题、文(wén)章的开(kāi)头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过之(zhī)后感到是多(duō)余的(de),或者(zhě)感到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了(le)。

　　 小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生(shēng)了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的(de)艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　 阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅(fú)王宝强学历，王宝强不是84年的吗不(bù)宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的(de)时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是(shì)人们欢(huān)呼,显得充王宝强学历，王宝强不是84年的吗实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们(men)再(zài)来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔下面(miàn)的(de)乡村划去(qù)的时候(hòu),我还回头去看那被抛(pāo)在后面(miàn)的茂盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛(jīng王宝强学历，王宝强不是84年的吗)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行(xíng)踪(zōng)及离(lí)开时(shí)的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了对(duì)“鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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