张雪峰是著名的考研导师，从网络走红后(hòu)，他开始将(jiāng)自己的业(yè)务范围进一(yī)步扩(kuò)大，进军(jūn)高(gāo)考志愿(yuàn)的填报(bào)领域。

张雪峰从北京(jīng)迁到了苏州(zhōu)，成立了专(zhuān)门(mén)的公司，公司(sī)目标是为广大考生(shēng)指明未来方向(xiàng)。

在互联网的浪(làng)潮(cháo)下，张雪峰(fēng)有先发(fā)优(yōu)势，毕竟他(tā)在各大(dà)互联网平台(tái)风起云(yún)涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用(yòng)已(yǐ)经成名(míng)的(de)优(yōu)势以及出众的(de)口才，迅(xùn)速在各大平台积(jī)累了上千万(wàn)粉丝。

他时常在网(wǎng)络(luò)上评(píng)论(lùn)高等院校(xiào)，发表大学专(zhuān)业(yè)的报(bào)考(kǎo)建议，多次引(yǐn)起争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截(jié)了当(dāng)的称，如果我(wǒ)是孩子的家长，孩子(zi)非要报考新闻(wén)学，我一定把(bǎ)他打(dǎ)晕。

张雪峰进一(yī)步(bù)表示，闭(bì)着眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并(bìng)非是(shì)一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称，现在人(rén)人是自媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成(chéng)没有(yǒu)从(cóng)事本专(zhuān)业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发(fā)文批评张雪峰的言(yán)论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪(xuě)峰本(běn)人就是在享(xiǎng)受(shòu)着传播的红利，吃着传播的(de)饭(fàn)，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网(wǎng)络讨(tǎo)论后，权(quán)威部(bù)门教育部重磅(bàng)发(fā)声，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高(gāo)价咨询(xún)费(fèi)问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志(zhì)愿(yuàn)填报领域。他(tā)的(de)咨询(xún)填报费(fèi)用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰(fēng)的(de)业(yè)务雪上加霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高(gāo)考志愿填(tián)报的专栏内(nèi)容(róng)，目(mù)前已经下架。

中国教(jiào)育报对张雪峰几乎(hū)是(shì)点名批评。中国教育报在2023年6月22日出(chū)版的评论(lùn)文章(zhāng)，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生的个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼(bǐ)伏的批评后(hòu)，他也害(hài)怕(pà)了。张雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉，我离被人(rén)搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰老师(shī)是(shì)聪明(míng)人，在(zài)风口浪尖之(zhī)下(xià)，他(tā)明(míng)显收敛了个人(rén)高调(diào)的姿态。有些话(huà)他(tā)只有以“我有一个朋友”的口吻向(xiàng)大(dà)家传递(dì)，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正在教(jiào)给(gěi)张雪峰更(gèng)多的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问题(tí)，公司(sī)经营能(néng)不能持续，都将是未知数。

从理(lǐ)论(lùn)层面(miàn)上看，张雪(xuě)峰老(lǎo)师的言论确实存在(zài)一(yī)定的偏见。从教育上看，我们要从(cóng)学生(shēng)的兴趣(qù)出(chū)发(fā)，引导(dǎo)学生追求心中(zhōng)理想，实(shí)现个(gè)人抱(bào)负。

现实是残酷的(de)。学生在大(dà)学学完专业知识后，面临的(de)最主要的问题还(hái)是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从(cóng)生存角(jiǎo)度给学生(shēng)更多的参考和意见，他(tā)的(de)言论可能存在争议(yì)，但确实给更多(duō)的(de)厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么家长和学生(shēng)打开(kāi)了思路，这(zhè)不就是(shì)我(wǒ)们所倡导(dǎo)的百(bǎi)家争(zhēng)鸣(míng)、百花齐(qí)放吗？

很厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么多人站在(zài)一(yī)定高度上会说(shuō)，要让学生按照自我的兴趣发展未(wèi)来。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一(yī)句话去告诉学生，而不结合学生的自身(shēn)实际情况出(chū)发(fā)，那这种言论(lùn)毫不负(fù)责。

作为一(yī)个学(xué)生，他(tā)的认(rèn)知很大程(chéng)度上停留在书本知识，他的思想层级(jí)和社会实(shí)际情况(kuàng)存(cún)在脱节现象。

学生所认为(wèi)的兴趣，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所(suǒ)追求的(de)真正兴趣，或(huò)者是(shì)对他未来真正有(yǒu)益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫(jiào)兴趣(qù)？真正的兴趣是你做(zuò)了这件事，发现(xiàn)了这件事存在困(kùn)难，但你内(nèi)心仍然要(yào)去完成，要去做(zuò)，这才是真(zhēn)正的兴趣(qù)。而不(bù)是从来没(méi)有干过一件事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢，内(nèi)心想(xiǎng)做，但当真正做(zuò)这件事的时候发(fā)现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿(yuàn)的填报(bào)指导，真正对学生有意义(yì)的是：让学生(shēng)区分自(zì)己(jǐ)所喜欢(huān)的东西是来源(yuán)于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也(yě)是张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他(tā)在帮(bāng)更(gèng)多的学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不(bù)可忽略，否(fǒu)则可能(néng)连觉(jué)都睡不(bù)安稳。

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