相对评(píng)价和绝对(duì)评价(jià)区别(bié)举(jǔ)例(lì)，相对评价和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术是相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别：相对评价是在(zài)被评价(jià)对象(xiàng)的(de)群体中建立(lì)基准(zhǔn)，然(rán)后把该群体1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位中的各个(1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位gè)对象逐一与基准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每(měi)一成员的(de)相对优势的。

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　　相对(duì)评价(jià)和绝(jué)对(duì)评(píng)价(jià)区(qū)别：1、相对评(píng)价是在(zài)被评价对象的群体中建(jiàn)立基准，然后把该群体(tǐ)中的各(gè)个(gè)对(duì)象逐(zhú)一与基(jī)准进(jìn)行比较，以判断该群(qún)体中每(měi)一成员的相对(duì)优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对(duì)象的集合(hé)之(zhī)外确定(dìng)一个标准(zhǔn)，评价时把评价对象与客观标准进行(xíng)比较，确定评(píng)价对象达到目标基准(zhǔn)绝对位置(zhì)的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对评价可以了解学生之间的差异，便(biàn)于比较个(gè)体学(xué)习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评(píng)价是准确(què)的，那(nà)么评价之后，每(měi)个被评价者都(dōu)可以明确(què)自己(jǐ)与客观标准(zhǔn)的(de)差距(jù)，有利于发(fā)扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对(duì)评价法，可(kě)直接鉴(jiàn)别各教育目标(biāo)完(wán)成(chéng)情况，明(míng)确今后(hòu)工作的重点。

相对性评价和(hé)绝对性评价的区别(bié)

　　相对(duì)性评价和绝对性评价的(de)区别：定亩(mǔ)带义(yì)不同，评价依(yī)据不同，性质不(bù)同。

　　1、定义不同：绝(jué)对(duì)性评(píng)价又称目标参照(zhào)性评价(jià)，是用(yòng)目标参(cān)照性测(cè)验对学生成绩进行(xíng)评定(dìng)。

　　相对性评价也称常模参照(zhào)性评(píng)价，是用常模参照性(xìng)测验(yàn)对学生成绩进(jìn)行的评(píng)定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对性评价(jià)依据教学目标和教(jiào)材编(biān)制(zhì)试题来测量(liàng)学生的学(xué)业(yè)成绩，判断学生是否(fǒu)达到了教学目标的要求。

　　而(ér)相对(duì)性评价依据学生(shēng)个人(rén)的(de)成绩在该班学(xué)生成绩序列中(zhōng)或常模(mó)中所处做唯(wéi)的位(wèi)置(zhì)来(lái)评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评(píng)价(jià)是(shì)一种外(wài)部评价，注重(zhòng)的是目标达成与否(fǒu)，不考虑个体的相(xiāng)对位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾照考试(shì)等。

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