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观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什(shén)么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具(jù)体文章和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文(wén)、应用文(wén)、议论(lùn)文(wén)等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的(de)是事情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什(shén)么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处(chù)说(shuō)几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表(biǎo)达了(le)自己(jǐ)的感情(qíng),同时(shí)自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前文,和(hé)文(wén)章的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那(nà)必(bì)然(rán)是非常难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄(é)时(shí)代渔民(mín)的(de)生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时(shí)桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到人的(de)思想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天天(tiān)去看瓜(guā),孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五天(tiān),上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生(shēng)家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容和(hé)结构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。