春天的声音(yīn)排比句有什么作用呢？春(chūn)天的声(shēng)音(yīn)排(pái)比句可以(yǐ)使(shǐ)春天的声音更(gèng)加形象、具体，更加(jiā)强烈的表现出春(chūn)天(tiān)声(shēng)音的美妙、春天的生机勃勃(bó)，表(biǎo)现出对春(chūn)天的喜爱的。关于(yú)春(chūn)天的声音排比句有什么作用呢以及(jí)春天的(de)声音排比句有什么作用呢，春(chūn)天(tiān)听(tīng)到了什么声音(yīn)排(pái)比(bǐ)句，春天还是什么用排比句，春天(tiān)的(de)气息的排比句，用排(pái)比句(jù)来描写春天(tiān)的句子等问题，农(nóng)商网将(jiāng)为你整理(lǐ)以下的生活知识：

春天(tiān)是(shì)几月到几月

　　春天是3月到5月的(de)。

　　在北半球春天(tiān)是3-5月，中国(guó)农历的1-3月为春季，南(nán)半球(qiú)的季节与北(běi)半(bàn)球相反，春天是9-11月。

　　季节一共有四(sì)季，分为：春、夏、秋、冬(dōng)，夏(xià)季为6-8月，秋季(jì)为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天(tiān)的声音排比(bǐ)句有(yǒu)什么作用(yòng)呢(ne)

　　春天的声音(yīn)排比句可以使春天的声(shēng)音更(gèng)加形象(xiàng)、具(jù)体，更加强烈的表现出春天声音的美妙(miào)、春(chūn)天(tiān)的生机勃(bó)勃，表现出对春天的喜(xǐ)爱(ài)。

　　排比句，是修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)之一，指使用排比修辞方法(fǎ)，把三个或以(yǐ)上意义相关(guān)或相近、结构相同兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗或相(xiāng)似、语(yǔ)气相同的词组或句子并(bìng)排在一起(qǐ)组成的句子。

　　有时候两个(gè)句子或(huò)以上的并(bìng)列句(jù)子也可以称为排比(bǐ)句。

　　一般使用(yòng)排比句来说理，可收到(dào)条理分明的效果。

　　用排比来抒情，节奏(zòu)和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来叙(xù)事写(xiě)景，能使(shǐ)层次清楚、描写细(xì)腻、形象生动之效。

“春天的声(shēng)音(yīn)”运用(yòng)了哪些(xiē)修辞手法(fǎ)？

　　“春天的(de)声音”运用了拟(nǐ)人的

　　修(xiū)辞手(shǒu)法

　　。

　　春天是一个季节(jié)，不(bù)会(huì)说(shuō)话，而人才会有声(shēng)音(yīn)，把(bǎ)春天拟作(zuò)人才会发出(chū)声音。

　　这(zhè)样写可以(yǐ)让春天的描写更加(jiā)生动、形象(xiàng)、具体，既能(néng)生动形象(xiàng)地写出春天(tiān)的特(tè)点，又有(yǒu)了拟人化之(zhī)后春天的活(huó)泼(pō)。

　　例如：

　　春天的声音是春雨润(rùn)物(wù)的声音；是白云轻(qīng)轻飘过声音；是春(chūn)风拂(fú)柳的(de)声音；是候鸟回归(guī)的(de)鸣叫(jiào)声音；是孩子(zi)在(zài)春天里(lǐ)嬉戏的(de)声音……

　　这(zhè)句话除(chú)了(le)运用了拟(nǐ)人的修(xiū)辞手法(fǎ)，还用(yòng)了排比的修(xiū)辞手(shǒu)法。

　　可以使春天的声(shēng)音更加形象、具体(tǐ)，更加(jiā)强烈的表现出春天声音的美妙，春天(tiān)的生机勃(bó)勃，表现出对春天的喜爱。

　　扩展资料(liào)

　　修辞手法是为提高表达(dá)效(xiào)果，用(yòng)于各种文章(zhāng)或应用文，在语言写(xiě)作时(shí)

　　表达方法(fǎ)

　　的集合(hé)。

　　修辞手法一共有63大类，78小(xiǎo)类。

　　通过修(xiū)饰(shì)、调整语句，运用(yòng)特定的表达形式(shì)以提高(gāo)语言表达作用的方式。

　　常(cháng)用的(de)修(xiū)辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问(wèn)、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即表示两(liǎng)种不同程度(dù)的事物，彼(bǐ)此之间有(yǒu)相似点，使用一事物来(lái)比方另一事(shì)物的

　　修辞(cí)方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人(rén)来写(xiě)，赋予物以人的(de)言(yán)行或(huò)思想感情，用(yòng)描(miáo)写人(rén)的(de)词来描写物。

　　3、夸张(zhāng)：为了(le)达到某种表达效果(guǒ)，对事物的形象、特征、作用、程度等(děng)方(fāng)面(miàn)着意(yì)扩大或缩小的方法(fǎ)。

　　4、排比：把三个或(huò)以上结构(gòu)和长度均类似、语气一致、意义(yì)相(xiāng)关或相同的句子排列起来。

　　5、对偶：字数(shù)相等，结构形式相同或基本(běn)相同，意义对(duì)称的一对短语或句(jù)子，表达两个相(xiāng)对(duì)或相近的意思。

　　6、反复：为了突出某(mǒu)个(gè)意(yì)思，强调某种感(gǎn)情，有意重复某个词语或(huò)句子。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别人的注(zhù)意，故意先(xiān)提出(chū)问题(tí)，然后(hòu)自己回答。

　　强烈情感(gǎn)。

　　8、反问兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗：又称激问、反诘、诘问。

　　用疑问形式表达确定(dìng)的意思(sī)，用肯(kěn)定形式反问(wèn)表否定(dìng)，用(yòng)否定(dìng)形式反问(wèn)表肯(kěn)定，只问不答，答案暗(àn)含在

　　反问句

　　中。

　　参考资(zī)料

　　百度百科

　　-修辞(cí)手(shǒu)法

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