全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调(diào)画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把(b猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种ǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏感性(xìng)和表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种)统一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的(de)层(céng)次(cì)就(jiù)不清晰，画面(miàn)的(de)效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互(hù)不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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