说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关于说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用以及说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式，小学说明(míng)方法有哪些及作用，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)，语(yǔ)文(wén)说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用，所(suǒ)有说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人(rén)不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的(de)说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或(huò)不同的事(shì)物(wù)、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者(zhě)大家(jiā)已经(jīng)熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要(yào)准确(què)无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数(shù)字也(yě)要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目(mù)了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装(zhuāng)饰(shì)的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：<槟榔戒一年脸会恢复吗，槟榔戒一年脸会恢复吗改套餐不能恢复以前套餐/p>

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加(jiā)明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表示出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)槟榔戒一年脸会恢复吗，槟榔戒一年脸会恢复吗改套餐不能恢复以前套餐说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加(jiā)以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概(gài)括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说(shuō)明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是(shì)增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣(qù)味(wèi)性.（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 槟榔戒一年脸会恢复吗，槟榔戒一年脸会恢复吗改套餐不能恢复以前套餐