全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全(quán)因(yīn中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分)素(sù)也可以理解成写(xiě)实(shí)的(de)意思，但是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作业(yè)训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比(bǐ)较的(de)方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的(de)退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有联(lián)系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次(cì)关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源(yuán)：百度(dù)百科-素描(miáo)

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