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食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观(guān)事物(wù)的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式(shì)也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文(wén)章不能用同一(yī)形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别(bié)人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么(me)多余(yú)的话;有(yǒu)的(de)是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面(miàn)的(de)内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写抱(bào)回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的(de)心(xīn)里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾(wěi)……都是(shì)在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来(lái)说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文章的(de)中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前(qián)面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了(le);收(shōu)获(huò)的一天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中心。