音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业是音乐教育类(lèi)一(yī)般(bān)特(tè)指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该(gāi)专业(yè)主要培养(yǎng)和造就适应社会主(zhǔ)义(yì)市场(chǎng)经济建设和教育改革(gé)发展(zhǎn)需要的具有(yǒu)较好音(yīn)乐(lè)素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学(xué)、河北(běi)师范大学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业，其中(zhōng)音乐(lè)艺考主要(yào)分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排(pái)与使用。

　　早期的(de)音乐中，作(zuò)品必须(xū)能够顺利进行(xíng)演奏(zòu)才算完成全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后即(jí)便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即(jí)便没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都(dōu)服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括(kuò)单声部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就有可能(néng)改变(biàn)一(yī)首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后(hòu)找(zhǎo)到一份稳定的工作(zuò)，那么音乐教(jiào)育是一(yī)个(gè)不错(cuò)的选择(zé)。

　　事实上这也是大(dà)多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你想成为一名(míng)私(sī)人乐器教师或(huò)K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校(xiào)都会要求你有一个学(xué)士学位，而(ér)大学教师就需(xū)要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的(de)音(yīn)乐教育(yù)学位课程可(kě)以(yǐ)为自己(jǐ)在大学所(suǒ)在州的(de)认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022学(xué)士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每(měi)个地区每个(gè)学校的要(yào)求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和(hé)研究生阶段，音乐(lè)表演课(kè)程给学生时间和(hé)资源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一(yī)种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前参加试(shì)镜(jìng)，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家(jiā)、指挥家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起(qǐ)的(de)一种在电脑上完成制作(zuò)的(de)音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最(zuì)实用、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学(xué)习音乐技术硕士学(xué)位所需的录(lù)音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础(chǔ)，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和作曲(qū)专业的学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲相关(guān)的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获(huò)得在不(bù)断发展的(de)音乐产业(yè)中工作所需(xū)要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的(de)学生，在软件的(de)学习上不会(huì)太过强(qiáng)求，更偏(piān)向于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行音乐方面的(de)风格、创作方式(shì)等。

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