提高幼(yòu)儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入的(de)，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个(gè)跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到(dào)侵(qīn)害(hài)之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿去进(jìn)行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成(chéng)任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积极性与主动性毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时(shí)，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等。

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