准(zhǔn)格尔旗(qí)民(mín)族中学现任(rèn)校长，准格(gé)尔旗民族中学搬(bān)迁是学校(xiào)地址：准(zhǔn)格(gé)尔旗薛家湾镇学校性(xìng)质：公(gōng)办,私立 理想三旬 2022-02-19 08:02:18 相关推荐 积碳抖(dǒu)动(dòng)和火花(huā)塞(sāi)抖动区(qū)别 为盼君归来 有(yǒu)很大区别的，首先积碳抖动，是因(yīn)为(wèi)压缩比不(bù)正常(cháng)，空气少汽油混(hùn)合(hé)气过多(duō)导致(zhì)爆震不规律所以产生抖动，但是它四个缸喷(pēn)油点(diǎn)火都正常的，积碳过多(duō)会吸收部分(fēn)汽油，在燃烧的(de)时(shí)候不够(gòu)充分就会产生抖动，而火花塞抖动是因为某个缸工... 展开详(xiáng)情 元(yuán)征剪式举升机排气(qì)方法 飘雪无垠 需(xū)要(yào)排气的(de)，一般(bān)的举升(shēng)机油(yóu)缸上都有排气螺丝的。

　　关于准格尔旗民族(zú)中学现任校长，准(zhǔn)格尔旗民族中学搬迁(qiān)以及(jí)准(zhǔn)格(gé)尔(ěr)旗民族中学现任(rèn)校(xiào)长，准格(gé)尔(ěr)旗(qí)民(mín)族(zú)中(zhōng)学老(lǎo)师，准格尔旗民族中学搬迁，准格尔旗民族中学官(guān)网，准格尔旗民族中学(xué)中考成绩等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

准格(gé)尔旗民族中学(xué)现任校(xiào)长，准格尔旗民(mín)族中学(xué)搬迁

　　学校(xiào)性质：公办,私立

准格尔(ěr)旗民族(zú)中学简介说明(míng)文

　　准格尔(ěr)旗民族中学

　　目录

1. 学校理念 

   　　校(xiào)长目标(biāo)

1. 学校理念(niàn) 校长目标

　　　　学校总占地(dì)面积41000m2,教学办(bàn)公(gōng)楼、宿(sù)舍(shě)楼、多功能(néng)体艺楼、图(tú)书实验(yàn)电教(jiào)综合楼(lóu),总建筑(zhù)面积17886m2。

　　图书、实验仪器按自治区“普九”达标一类标准配(pèi)齐,校(xiào)园网络(luò)系统、双控闭路电视教学系统运用(yòng)于(yú)教(jiào)学,班班实现(xiàn)多媒体教学,现代教育技术水(shuǐ)平(píng)走进自治区前列,被(bèi)国家教育部(bù)命名为“农村计算机网络(luò)信息站示范校”。

　　　　学校(xiào)现有教(jiào)职工193人,其中专任教师148人(rén),学(xué)历合格率为(wèi)100%。

　　有43名教师分(fēn)别(bié)获市、区、国(guó)家级“优秀教师”、“教学能(néng)手”称号(hào)。

　　学校现(xiàn)有教学班38个(gè),在校(xiào)学(xué)生2163人,其中少数民族学生893人(rén)。

　　　　学校以培养“四有”新人为(wèi)目标(biāo),以(yǐ)“正德创新清伍猛、敦品励学”为校训,加(jiā)强管理,科研引路,开拓创新,教育教学质量稳步提高。

　　先(xiān)后荣获(huò)全国双合格“优秀家(jiā)长学校”、“群(qún)众体育先进(jìn)单位”、全国流动人口(kǒu)子女农村留(liú)守儿童(tóng)“示范家长(zhǎng)学校”称(chēng)号;内蒙古自(zì)治区“现代(dài)教育技术优秀学(xué)校”称号(hào);鄂尔多斯市(shì)“文(wén)明单位(wèi)标兵”、“初中语文整体改革先(xiān)进(jìn)集体”称号，连(lián)续六年获全市“教(jiào)学质量先进学校”称(chēng)号。

　　承担6项国家级课题实验，现有德育、物(wù)理、作文三(sān)步(bù)法3项课题成功结题。

　　优质的(de)教育(yù)服务与良好的办学(xué)质(zhì)量(liàng),赢得社会的(de)认可与支(zhī)持,近年来得到(dào)社会各界(jiè)捐助120多(duō)万元。

　　　　目前(qián),全校师(shī)生以激昂的斗(dòu)志,同心同德,群策群(qún)力(lì),向着建成自治区“校园一流、管理一流(liú)、师资一流、设备(bèi)一流(liú)、质量一流(liú)”的普通初级(jí)中学目标(biāo)迈进。

　　学校理念 

　　校长目标(biāo)　　提(tí)升学(xué)校(xiào)内涵 提高教育质量 　　文 / 内(nèi)蒙古准格(gé)尔旗(qí)民族中学校长 杨树清 

　　　　学校内涵式(shì)发展是(shì)实践科学发展观(guān)的必然要求(qiú)，是实现可持续发展的(de)必然选择。

　　走内涵式(shì)发展之路，更新理(lǐ)念是前提(tí)，培(péi)养(yǎng)人(rén)才(cái)是(shì)根本，提高质(zhì)量是核(hé)心，科研创新是动力，发展教师(shī)是关键，强化管(guǎn)理是策略(lüè)，打造名校是途径。

　　　　一、更新育人(rén)理念(niàn)，创新(xīn)育人(rén)模(mó)式 

　　　　新出台(tái)的(de)《国家中长期教(jiào)育改革和发(fā)展规(guī)划纲要》明确指出：“育人为本是教育工作的根本要求”，“以学(xué)生为主体(tǐ)，以教(jiào)师为主导，充(chōng)分发挥教师的主动性，把促进学(xué)生成(chéng)长成才作为学(xué)校一切(qiè)工作的出发(fā)点和(hé)落脚点，关心每一个学生(shēng)，促进每(měi)个学生主动地、生(shēng)动(dòng)活泼地发(fā)展(zhǎn)；尊重教育(yù)规(guī)律和学(xué)生(shēng)身心发展(zhǎn)规律，为每(měi)个(gè)学(xué)生提供适合的(de)教育，培养造就(jiù)数以亿计的高素质(zhì)劳(láo)动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖(jiān)创新人才。

　　”所以，作为一名教育工作(zuò)者，不(bù)断(duàn)更新自己的人才观和育人(rén)理念已成(chéng)为一种责任和必需(xū)。

　　　　（一）树立(lì)人人(rén)成才观念，面向全体学生(shēng)，促进学生成长成才。

　　树立多元化人才观念，尊重(zhòng)个(gè)人选择，鼓励个(gè)性发展，不拘(jū)一格培养(yǎng)人才。

　　树(shù)立终身(shēn)学习(xí)观念，为持续发展奠(diàn)定基础(chǔ)。

　　树立系统(tǒng)培(péi)养观念，推(tuī)进各个(gè)学段间(jiān)的有机衔接，理(lǐ)论与实践紧(jǐn)密结合，学校、家庭、社(shè)会密切配合(hé)，重视(shì)活动育人与教(jiào)学育人的(de)有(yǒu)机融(róng)合(hé)，不断(duàn)丰富(fù)育人形式和内容。

　　注重学思结合，知行统一，使每一个(gè)学生(shēng)都(dōu)能够得到长(zhǎng)足发(fā)展。

　　　　（二）树立新型服(fú)务观(guān)念，建设服务型学(xué)校，营造(zào)良(liáng)好(hǎo)的育人(rén)环境。

　　在全社(shè)会大(dà)力提(tí)倡服务型(xíng)政府和服务型机关(guān)的背景下，学校(xiào)首先(xiān)应该(gāi)把“以(yǐ)人为本、以(yǐ)发展(zhǎn)为本”的(de)思想提到新(xīn)的(de)高度落实，把(bǎ)“为学生服(fú)务、为家长服务、为社(shè)会服务”理(lǐ)念转变为(wèi)具(jù)体行动，内(nèi)化(huà)为(wèi)学校文化，把当前从事的工作(zuò)当做一种(zhǒng)责任和义务，把“人类灵魂的工程师”作为一种崇(chóng)高的事业追求而不只(zhǐ)是一种职业定位，只有这样，教师的心才能(néng)真正潜(qián)下(xià)来，静下来(lái)。

　　　　（三）树(shù)立长远发展观念(niàn)，教育(yù)学生养(yǎng)成习惯，形成能力，为学(xué)生成为(wèi)人才奠基。

　　答桥作为基础教育工作者，我们必(bì)须(xū)清醒(xǐng)地认识到，学校教育只能是为(wèi)学生人生的发展奠定基(jī)础，书本理论知(zhī)识只能是(shì)人生发展的专业基础，学校(xiào)（特别是基础教育(yù)阶段(duàn)）是为让学生成(chéng)为未来人才做(zuò)准备(bèi)、打基础的地方，我们的(de)主要任务是培养学(xué)生养(yǎng)成习惯(guàn)，形(xíng)成(chéng)能力，适应社会，创造未来。

　　　　二(èr)、创新(xīn)管理机制，提(tí)高管理(lǐ)效能 

　　　　“向目标要动(dòng)力，向细(xì)节(jié)要超越(yuè)，向管(guǎn)理要质量，向科研要创(chuàng)新(xīn)”。

　　学校要橘蚂实现内(nèi)涵发(fā)展，管理创新势在必行(xíng)，关键在于教师管理、学生管理和(hé)学校工作管理(lǐ)的创新。

　　要(yào)坚持(chí)走“制度(dù)+情感+目(mù)标(biāo)”的管理模(mó)式，追求(qiú)管理的精细化、规(guī)范没事吃点护肝片好不好，女人吃护肝片的好处化(huà)和人(rén)文化，不断创新管理(lǐ)机制，提(tí)高管理效能。

　　　　（一）创新教(jiào)师工作(zuò)评价制(zhì)度，加快推(tuī)进教(jiào)师管(guǎn)理实现(xiàn)三个(gè)转变。

　　即教师管理制度由“重规范(fàn)”向“重促(cù)进”转(zhuǎn)变，由“重(zhòng)结果”向“重(zhòng)过(guò)程(chéng)”转变(biàn)，由(yóu)“重形式”向“重效果”转(zhuǎn)变。

　　教师评价制度要充(chōng)分体现评(píng)价的(de)过(guò)程性、发展性和激励性(xìng)。

　　要(yào)明确(què)规范制度，提升“规范”境界，引领(lǐng)教(jiào)师向“没有最好、只有更好(hǎo)”的工作品位追求，用发(fā)展的目标激励教职员工(gōng)，摒弃“只按制度(dù)工作”的传统思维；要坚持教(jiào)师发展(zhǎn)与学(xué)生发展相结合(hé)、教师(shī)发展与(yǔ)学校发展相结合(hé)、教师(shī)个体的全(quán)面发展与个性发展相结合，特别要(yào)注重优(yōu)秀教师(shī)群体的建设，专门制定教师团队发展评价激励制(zhì)度(dù)，使评价激励的重点聚集在教师(shī)、学生和学校“三(sān)赢”的(de)结合(hé)面上。

　　使学(xué)校管理(lǐ)更(gèng)趋科(kē)学化(huà)、高效化。

　　引导和促进(jìn)教师向学习型、研究(jiū)型、发展型(xíng)方向发(fā)展。

　　　　（二）创新德(dé)育形式，丰(fēng)富德育内容，推进学生(没事吃点护肝片好不好，女人吃护肝片的好处shēng)管(guǎn)理自主化。

　　以“引导(dǎo)学生形成正确的(de)世界观、人生观、价值观”为目(mù)标(biāo)，构建(jiàn)各学段有效衔接的(de)德育体系，不断提高德育(yù)工作的(de)吸引力和感染力(lì)。

　　加强理想信念教育，民族精神(shén)和(hé)时代精神教育(yù)，社会(huì)主义荣辱观教育，公(gōng)民意识(shí)教育；加强心理健康(kāng)教育，重视对学生心理的疏导(dǎo)和沟通，要重视培养学生(shēng)的责任意识和安全意识。

　　把德育(yù)与(yǔ)智育有机结合(hé)，渗(shèn)透到(dào)教育教(jiào)学的(de)各个环节，贯穿于学校教育、家庭(tíng)教育和社会(huì)教育的各个方面。

　　把思(sī)想品德(dé)教育和行为养成教(jiào)育有机结合起来，增强德育工(gōng)作的(de)针对性(xìng)和实效性。

　　　　（三）坚(jiān)持学校发展(zhǎn)为本，推进(jìn)学校工作管理(lǐ)科学(xué)化、民主化(huà)。

　　重(zhòng)点抓好三项工(gōng)作，一是明确目标，首(shǒu)先要结合学校实(shí)际(jì)科学地定位学(xué)校发展目标(biāo)愿景，围绕学校发(fā)展目标自上而下确定(dìng)各(gè)部门在各个阶段的(de)工(gōng)作(zuò)目(mù)标(biāo)，引导全体师生确(què)定自己的人生(shēng)发展(zhǎn)目标和各个(gè)阶段的发(fā)展计划，自下(xià)而上实现(xiàn)目标的过(guò)程就(jiù)是(shì)逐步实(shí)现(xiàn)学校(xiào)整体发展目标的(de)过程。

　　二(èr)是科学计划，近期规划(huà)要落实长远(yuǎn)规划，学年计划要落(luò)实近(jìn)期(qī)规(guī)划(huà)，学期(qī)计划要落实(shí)学年计划(huà)，周工作安排(pái)要落实学期(qī)工作计(jì)划；三是狠抓(zhuā)落(luò)实，实行教师岗位竞聘(pìn)制和领导(dǎo)岗(gǎng)位目(mù)标管理(lǐ)责任制，要保证人人有事(shì)做，事事有人管，要做到工作标准有(yǒu)高(gāo)度，过程管(guǎn)理有力度，考核评价有尺(chǐ)度(dù)。

　　努力实现四个(gè)转变，即由经验型管理向科学型管理转变；由粗放式的外(wài)延管理向精细化的(de)内涵管(guǎn)理(lǐ)转(zhuǎn)变；由事务型(xíng)管理向流程(chéng)式管理(lǐ)转变；由封闭式管理向开放(fàng)式(shì)、民主式(shì)管理转变。

　　　　三、落实课改精神，深化教学改革 

　　　　提高教育质量，教学改革是动力。

　　深化(huà)教学(xué)改革要(yào)以(yǐ)课标为(wè没事吃点护肝片好不好，女人吃护肝片的好处i)依据，以常规为基石，以(yǐ)科研(yán)为依(yī)托，以课堂为载体，实现“六化(huà)”，即教(jiào)师素质品位化，师生交往(wǎng)人文化，教学设计科学化，习题训练(liàn)精炼(liàn)化，课(kè)堂(táng)教(jiào)学高效(xiào)化(huà)。

　　　　（一）以课堂为(wèi)主阵(zhèn)地。

　　教(jiào)学改革要以学生为本，以(yǐ)学生的发展为本，优化教学手段(duàn)，改革教学方法。

　　教师进课堂要求“六带”，即“带着微(wēi)笑(xiào)进课堂，带着激情进(jìn)课堂(táng)，带着爱心进(jìn)课堂(táng)，带着自信(xìn)进课堂，带着责任进课(kè)堂，带着(zhe)反思进课堂(táng)”。

　　具体要明确(què)一(yī)个中(zhōng)心（即以学(xué)生为主体），实现两大转变（学生自主(zhǔ)学(xué)习(xí)，合作(zuò)学(xué)习(xí)），落实三维目标，创(chuàng)设“四多时空”（课堂给(gěi)学生多一(yī)点深入思考的时间(jiān)，多一点消化反馈和校正的时间，多一点动手实践的时间，多一点了解社会的时间），全面提高课堂(táng)教学的有(yǒu)效性，减轻学生过重的课业负担(dān)。

　　学(xué)校领(lǐng)导要(yào)经常深入(rù)课堂(táng)督查、研究和指导，实现课堂教学“零距(jù)离”管理(lǐ)。

　　教研组要有计(jì)划地组织以(yǐ)课堂教学为主的评(píng)课活动和(hé)专题研究。

　　　　（二）以能力培养(yǎng)为重(zhòng)点。

　　教育改革要优(yōu)化知识结构(gòu)，丰富社(shè)会(huì)实践(jiàn)，强化能力培(péi)养。

　　着力(lì)提高学生的学习能力(lì)、实践能力、科技创新能力和自我(wǒ)管理能(néng)力，教育学生学会(huì)知识技能，学(xué)会动手(shǒu)动脑，学会生(shēng)存(cún)生活，学会(huì)做事做人，促(cù)进学生(shēng)主(zhǔ)动适(shì)应社会，开创美好未来。

　　　　（三）以(yǐ)评价体(tǐ)系为导向。

　　建立并逐步完善能促进(jìn)学生全面(miàn)发展(zhǎn)和促进教师不断提高的(de)评(píng)价体(tǐ)系(xì)，要(yào)善于发现和发(fā)展(zhǎn)学生多方面的潜能，发挥评价的教育(yù)功能和激励功能，帮助学生激(jī)发兴趣，树立自信，促进学(xué)生(shēng)健康(kāng)成长、主动发展(zhǎn)、全面发展。

　　　　（四）以课程建设为主要内容。

　　学校(xiào)在全面(miàn)执行(xíng)国家和地方课程计划(huà)，按要求开足开(kāi)齐(qí)开好所有(yǒu)规定课程的同时，要(yào)积极开发和利用各种课程资源，开发校本课(kè)程。

　　有利于培养学(xué)生的探究精神和(hé)创新意识。

　　　　四、强化(huà)队(duì)伍建设(shè)，关注教(jiào)师发展 

　　　　教育大(dà)计(jì)，教师为本。

　　教师能力强、水(shuǐ)平高(gāo)，学生才能健康(kāng)成长，学校才(cái)能(néng)可持续发展。

　　因(yīn)此，造就一支(zhī)师德(dé)高尚、业务精湛、结构(gòu)合理(lǐ)、充(chōng)满(mǎn)活力的高素质专业化教师队伍，是提升(shēng)学(xué)校(xiào)内(nèi)涵(hán)，提高教育质量的前(qián)提。

　　　　（一）加强师(shī)德建(jiàn)设(shè)。

　　要不断加(jiā)强教师职业理想(xiǎng)和职业道德教育(yù)，增强广大教师教(jiào)书(shū)育人的责任感和使(shǐ)命感。

　　引导(dǎo)教师要关爱(ài)学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人(rén)格魅力和学识魅力教育感(gǎn)染学生，做学生(shēng)健康成(chéng)长的引路人，良好习惯的训练师，知识技(jì)能的奠基者。

　　要把师(shī)德建设摆在(zài)学校工作的首位(wèi)，校长(zhǎng)亲自抓(zhuā)，常抓(zhuā)不懈(xiè)，要求师生(shēng)做(zuò)到(dào)的，校长和领导(dǎo)班子成员(yuán)首先(xiān)必须做到，要以身(shēn)作则，率先垂范，这样(yàng)才(cái)能引领全校师生强化拼搏奉献意(yì)识、主人责(zé)任意(yì)识和行为示范意识。

　　以校本(běn)培训(xùn)为平台，组(zǔ)织开(kāi)展内容丰富、形式多样(yàng)的(de)师(shī)德培训。

　　要重视(shì)做(zuò)好每年一次的师德标兵评选表彰工作，将师德表现作为教师考核评价和评优聘用(yòng)的前提和(hé)重要指标，采取综合措施(shī)，建立(lì)长效机制。

　　　　（二）提高教师(shī)业务水平(píng)。

　　完善培养培训(xùn)体系，做(zuò)好培(péi)养培训(xùn)规划，努力抓好集体(tǐ)备课、校(xiào)本研修、名师育名师和校(xiào)际(jì)结对(duì)帮扶等活动，优化(huà)队伍结构，提高教师专业水平(píng)和教学能力。

　　创(chuàng)新教师培训模式(shì)，走“以(yǐ)训(xùn)带研，以研促训，研训结合”的校本研训新路(lù)子，要做到“学(xué)有所用(yòng)、用有所(suǒ)思、思有所得”。

　　通过研修培训、同伴互助、自学反思(sī)、课题带动(dòng)等(děng)方式，培养(yǎng)教育教学骨(gǔ)干(gàn)、专家型(xíng)教(jiào)师和学科带头人。

　　强化教(jiào)师(shī)的(de)竞争进取(qǔ)意(yì)识、团队合作意识、学习(xí)反(fǎn)思意识和(hé)专业成长意识。

　　　　五(wǔ)、形(xíng)成办学特(tè)色，打造品牌学校(xiào) 

　　　　在着(zhe)力提升学(xué)校综合实力的过程中(zhōng)，还应注重(zhòng)营造物质(zhì)文化氛围(wéi)，提(tí)炼(liàn)精神(shén)文化传统，形成制度文(wén)化支柱(zhù)，切实加强校园文(wén)化建设；注重(zhòng)搞好教育信息(xī)化建设(shè)，促进教(jiào)育现代(dài)化(huà)进程。

　　要遵循教育规律，发挥(huī)本校优(yōu)势，选中突破口，以点带面，整体优化，形成(chéng)特色。

　　要(yào)创造有利条件，鼓励教(jiào)师和学校领导班子成员在实践(jiàn)中大胆探索，与时俱进，不断更新教(jiào)育思想、教育(yù)模式和教育(yù)方法，逐步形成(chéng)一(yī)种独特的、优质的、稳定的办(bàn)学(xué)风格，从整体上(shàng)形成特(tè)有(yǒu)的(de)治学(xué)方略、办学思路和办学理念(niàn)。

　　要倡导教育家(jiā)办(bàn)学，育(yù)名师，抓质量，创特色，树品牌。

　　要(yào)在更高层面上(shàng)重视办学(xué)理念的输(shū)出(chū)与(yǔ)共享，扩大优质资源的辐射面和(hé)影响(xiǎng)力，进一步(bù)提升学校的创新能力和品(pǐn)牌效(xiào)应，促进学校走上可持续发展的良性循环(huán)轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

　　百度百科中的词条正文与判断(duàn)内容(róng)均(jūn)由用(yòng)

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 没事吃点护肝片好不好，女人吃护肝片的好处