说唱歌手bp，说唱b7是什么意思-IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站

说唱歌手bp，说唱b7是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的什(shén)么(me)朝代，朱子家训是谁写的作者(zhě)是(shì)谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的字等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下的知识答案：

朱(zhū)子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言》是在不同时(shí)代由不同的朱家先贤(xián)所(suǒ)撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传(chuán)世巨(jù)作。很(hěn)可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家(jiā)格言》，反而朱熹老夫(fū)子真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一般人(rén)多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康说唱歌手bp，说唱b7是什么意思熙曾(céng)多次征召(zhào)，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本(běn)教材用(yòng)于教学(xué)。潜心研(yán)究程朱理(lǐ)学，主张知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博(bó)学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七(qī)年(nián)(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命(mìng)，事业(yè)在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋(wú)欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致一。

说唱歌手bp，说唱b7是什么意思　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时(shí)遇(yù)难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学(xué)生，潜心治(zhì)学(xué)，以程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他深感当时的(de)教育方法(fǎ)，使学生难以学(xué)到真实的学(xué)问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本(běn)教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当(dāng)时(shí)愿(yuàn)和(hé)他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙(xī)十八年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科(kē)，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世称(chēng)《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫(fū)尊(zūn)为(wèi)治(zhì)家(jiā)之经(jīng)，清(qīng)至民(mín)国年间一度(dù)成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之道是(shì) 一篇家教名(míng)著，通(tōng)篇(piān)意在(zài)劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南(nán)宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福(fú)建三明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名(míng)的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代(dài)表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来(lái)最(zuì)杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事(shì)讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四(sì)书集(jí)注》等多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其(qí)中最值(zhí)得关注的，一是论述小(xiǎo)学(xué)和大学教育，二是关(guān)于(yú)朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结前(qián)人教育经(jīng)验和自己教育(yù)实践的基础(chǔ)上，基(jī)于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学和大学(xué)两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小学教(jiào)育阶段，其(qí)任务(wù)是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维(wéi)能力薄(báo)弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在(zài)日常(cháng)生活(huó)中(zhōng)，通过具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行为(wèi)习惯，学习初步(bù)的文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为主(zhǔ)，及(jí)早(zǎo)施教；要力求(qiú)形(xíng)象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任(rèn)务(wù)是(shì)在坯璞(pú)的基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所需(xū)要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育(yù)内容(róng)的重点是教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事(shì)物之所以然。

　　对于(yú)大学(xué)教育方法，说唱歌手bp，说唱b7是什么意思朱熹(xī)一是重视自学，二是(shì)提(tí)倡不同(tóng)学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和(hé)大学教育的见解，为中国古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容。