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同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)专业(yè)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业(yè)还是挺不(bù)错的(de)呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说未来(lái)的很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护(hù)士还(hái)是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出(chū)现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上(shàng)面(miàn)才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而(ér)又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好多(duō)种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极(jí)其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器(qì)官以及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的(de)话(huà)“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名(míng)字(zì)都是(shì)外文(wén)翻译的，只是(shì)些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内(nèi)容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多养生(shēng)的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些许不适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何(hé)得(dé)体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还(hái)包括大(dà)量(liàng)的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅(fú)小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被(bèi)重视(shì)的(de)感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自(zì)己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基(jī)础是一门(mén)理论(lùn)联(lián)系(xì)实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的(de)患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完成一(yī)份护(hù)理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍手术(shù)及(jí)外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患(huàn)者的(de)护理包(bāo)括术(shù)前(qián)护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生(shēng)理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因此护(hù)理人员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实(shí)习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到(dào)你不(bù)能承担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上(shàng)心，多(duō)学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么(me)护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的(de)话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立(lì)自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容护(hù)理，让自己的(de)皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不(bù)开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作(zuò)的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是临床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是(shì)很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月(yuè)都没(méi)有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人(rén)利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情(qíng)况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的(de)心态和(hé)知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医(yī)疗市场对护(hù)理(lǐ)人员(yuán)的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国(guó)。