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  全国综(zōng)合排名178哈尔滨(bīn)理工大(dà)学电(diàn)气专业全国排名(míng)9,其中(zhōng)高压绝缘全国第1。

  博士后科研流动站:电气工程、仪(yí)器科学与(yǔ)技术、材(cái)料(liào)科学与工程(chéng)、机械工程、管理科学(xué)与工程博士学位授权学科(kē)一级(jí)学科: 电气工程、管理(lǐ)科学与工程、机械工(gōng)程、材料科学与(yǔ)工程(chéng)、仪器科学(xué)与技术(shù)、计算机科学与技术二(èr)级学科: 电机与(yǔ)电(diàn)器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力(lì)电子(zi)与电力传动、电工理论与新(xīn)技术、 电介质工程(自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造及其(qí)自动化(huà)、机械(xiè)电子工程、机械设计及理(lǐ)论、 车辆工程、材料(liào)学(xué)、材料加工工程、材(cái)料物(wù)理与化学、精密仪(yí)器及机械、测试计量技术(shù)及仪器(qì)、 计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、技术(shù)经济与管理、思想政(zhèng)治(zhì)教育以(yǐ)上学(xué)科是(shì)哈理工优势学科(kē),特(tè)别是博士后(hòu)流(liú)动站和博士点(diǎn)一级学科!所谓(wèi)的院(yuàn)校(xiào)排名(míng)是(shì)针对学校总(zǒng)体实(shí)力的(de)排名,对(duì)选(xuǎn)择具(jù)体专业或方向(xiàng)的(de)考生而(ér)言意义不大,除非你(nǐ)指想炫耀(yào)自己毕业学校的知名(míng)度更高(gāo)!这些(xiē)排名极易对(duì)考生产生(shēng)误导,一般(bān)是对教(jiào)育(yù)不大知情者才热衷(zhōng)于此,这是(shì)很多教(jiào)育专家极力反(fǎn)对的!因为(wèi)每(měi)所高(gāo)校都有自己的优(yōu)势学科,某(mǒu)些院校的综合(hé)排名虽然低点(diǎn),但单个学科上的实(shí)力、师资和地(dì)位可能非(fēi)常拔尖(jiān),在业(yè)内领域具有很高认可度(211院校的(de)排名一般低于985,但211高校(xiào)中某些(xiē)学(xué)科的实力是一些985院校无法企及的,所以要淡化学校的规模化(huà),突出办(bàn)学定位和特色,集中优势师(shī)资和资(zī)源培育各专业(yè)的优秀(xiù)人才(cái),这才是(shì)可取之道!);

  合肥(féi)工业(yè)大学是211高校(综合排名65左(zuǒ)右),排名绝对在成都理工大学(综合(hé)排名140左右)之(zhī)前(qián),但后者在地质方面有四个国家重点(diǎn)学科,培养的地质类人(rén)才质量和数(shù)量比(bǐ)合肥工业大(dà)学的(de)地质毕(bì)业生(shēng)普(pǔ)遍好,业内认(rèn)可度也绝对更高;

  上外、北外并非985高校,但(dàn)有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕(bì)业生呢(ne)?教(jiào)育(yù)的(de)目的是(shì)提高人的综合素质(zhì)和专业素养,中国很多高校(xiào)为求(qiú)大求全(quán)疯狂盲目扩招(zhāo)专业,催生(shēng)了一(yī)批又一批师资配置差、培养经(jīng)验无、就业和培养质量劣的垃圾专业,这(zhè)让(ràng)无数懵(měng)懂学子成为学校(xiào)弱势(shì)专业的试验品(pǐn)和小白鼠(shǔ),这是高(gāo)等教育的误(wù)区,是对社会和学生及家(jiā)长十(shí)分不负责的!麻省理工学(xué)院等不(bù)少国外知名(míng)大学都能(néng)严格控制所设专业数(shù)目和招(zhāo)生数,虽(suī)然专业(yè)较(jiào)少、学生不多,但(dàn)是做(zuò)出的(de)贡(gòng)献、培养的人才质量是我们大家有目(mù事出有因必有妖下一句怎么回,事出反常必有妖,人若反常必有刀,言不由衷定有鬼)共(gòng)睹的!只有学有所成(chéng),对社会贡献更大,回报更多才能(néng)获得(dé)更好的发(fā)展(zhǎn)渠道和待遇,对社会和个人(rén)这一点才是最重要的(de);

  如果无法实(shí)现教育应有的社会(huì)推进价值和(hé)对受(shòu)教育者的价值,什么都白谈(tán)!那教育就是在浪(làng)费他人青春、就是在耗(hào)费民脂(zhī)民膏、就是(shì)在杀人!建议(yì)广大(dà)考生(shēng)在选择学校(xiào)和专业的时(shí)候结合个人理想(xiǎng)、爱(ài)好(hǎo),综合考虑学校学科师资、办学(xué)历史(shǐ)、省部级和国家(jiā)级(jí)重(zhòng)点学科设(shè)置情况、教师论(lùn)文和科研项目情况、毕业生就业质量和(hé)社会声誉等综合考虑,理性判断和选择学校及专业;

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