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　　初中生(shēng)幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的一(yī)种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读时(shí)容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确(què)。

　　第(dì)四，可(什么是等量关系式，什么是等量关系四年级kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起反而很(hě什么是等量关系式，什么是等量关系四年级n)慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励(lì)的办(bàn)法啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己休息一会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相信持(chí)之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可以(yǐ)棚银根据自己的实际(jì)情(qíng)况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定(dìng)，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词(cí)进行背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一些关键(jiàn)没(méi)和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容(róng)，而(ér)不是为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们(men)通过理(lǐ)解(jiě)的(de)方(fāng)式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你(nǐ)考试的(de)时候(hòu)，相关知识的(de)你(nǐ)能(néng)够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过(guò)的古诗里描述(shù)的(de)是一(yī)段怎样的场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能感到得心应(yīng)手。

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