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酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读(dú)？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释(shì)

　　问什么是音读？什(shén酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗)么是训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地(dì)的不同(tóng)，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固(gù)有的(de)语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗具(jù)有两

　　种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等汉字之(zhī)日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借(jiè)用汉字的(de)形和义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译(yì)音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日(rì)语(yǔ)中(zhōng)可能(néng)有不(bù)止一种读法，是由(yóu)于(yú)其在(zài)不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。