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　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素(sù)素(sù)描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也(yě)就是(shì)相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围(wéi)环境的(de)关系一(yī)起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局(jú)部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方(fāng)做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成(chéng)败，那(nà)么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不(bù)例外(wài)，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异(yì)，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一(yī)张(zhāng)素(sù)描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它(tā)却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生(shēng)应主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的(de)对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相(xiāng)让cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读(ràng)，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一(yī)幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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