小学六种说明(míng)方法及作用，六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(简短)是六种常用说明方法(fǎ)分(fēn)别是举例子、引资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字、分类别(bié)、打(dǎ)比方的(de)。

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小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的(de)作用是(shì)使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体(tǐ)的(de)或(huò)者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可(kě)以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数(shù)字(zì)

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的(de)数字(zì)也要(yào)有可靠的(de)根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　6、打(dǎ)比方

　　利(lì)用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学(xué)的六(liù)种说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是(shì)通(tōng)过列举(jǔ)有代表性的(de)、恰当的事(shì)例来说明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思(sī)更(gèng)明确，使说明的对象(xiàng)更生动(dòng)形(xíng)象，便于(yú)读者理解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上(shàng)说明事物(wù)特征或事(shì)理的方法(fǎ)。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数(shù)字，也(yě)要有我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来(lái)了深(shēn)重的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上含(hán)沙(shā)量最大的大河，其含沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文(wén)中斗老(lǎo)镇将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)等加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其(qí)含沙(shā)量(liàng)相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来(lái)说明事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事物变(biàn)得具(jù)体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事(shì)物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明，这种(zhǒng)说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说明事物(wù)的特征条(tiáo)理清晰，一目了然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的种(zhǒng)类很多，总(zǒng)的(de)来说(shuō)可以(yǐ)分为两(liǎng)大类：一类(lèi)是须鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事(shì)物的本(běn)质特征作概(gài)括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空(kōng)粗说明对象的内涵(hán),使说(shuō)明(míng)更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日对边分别平行的四(sì)边形叫(jiào)平行四边(biān)形。

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