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初中生幽默诵(sòng)读
语文(wén)学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。
背书,不必总是(shì)一(yī)本正(zhèng)经,搞得挺神圣,挺(tǐng)严(yán)肃。
幽默些,放开点,没(méi)问题。
比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的,咬牙切齿地去(qù)背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝,泣不(bù)成声似的(de)复述。
你还可以得意洋洋,自我炫(xuàn)耀似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦(yì)可神(shén)秘兮兮,低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少(shǎo),方(fāng)法就有多少。
反复诵读,熟读成诵这(zhè)是比较原始的(de)一种方法,但却是(shì)经常用的,很(hěn)管用的。
使(shǐ)用此法的前(qián)提是(shì)默读理解,先把每一(yī)句话读(dú)懂,领(lǐng)悟整段或整篇的意思,在此基础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚,英雄有(yǒu)用(yòng)武之地(dì)了(le)。
否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上,就(jiù)是有(yǒu)感(gǎn)情(qíng)地(dì)大声朗(lǎng)读。
感(gǎn)情越投入越好,喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。
如遇对话(huà)形式的(de),不(bù)妨一个(gè)人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话,或(huò)者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对话,趣味(wèi)无穷。
此(cǐ)法的科学依据:第一,朗读可以避(bì)免(miǎn)默读时容易出现的跳商业用电多少钱一度 商业用电跟住宅用电有什么区别行、停顿、重复等错误;第二,读出(chū)声来,可以震动(dòng)大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经,加(jiā)快记忆速(sù)度;第三(sān),可(kě)以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于(yú)记忆准确。
第四,可(kě)以熏陶自己的(de)情感,自我陶醉,自我愉悦。
心(xīn)情(qíng)好了,情(qíng)绪高涨(zhǎng)了,自然事(shì)半功倍。
初(chū)中生快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线,只有不断重复背,才能记得(dé)牢。
2.听说(shuō)临(lín)睡前和早(zǎo)上背书效果好,捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较(jiào)深刻。
3.可(kě)以(yǐ)用列表,对比的方法帮助记忆。
4.实在(zài)记不住,可(kě)以抄(chāo),抄比(bǐ)光背好得多。
5.可以将要背(bèi)的东西编号啊,一(yī)段一段来,这(zhè)样会快一点(diǎn)的,要是全篇一起反而很(hěn)慢,另(lìng)外可以利用奖励(lì)的办法啊,背好一段就奖励自己休息一会,或(huò)者吃点(diǎn)什么的(de),相(xiāng)信持(chí)之以恒就会(huì)成功(gōng)!
6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。
在睡前醒后或学(xué)习(xí)前,闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己能考好,想象(xiàng)自己在取得良好的成(chéng)绩之后,父母高兴、别(bié)人赞扬的情景,想(xiǎng)象为自己而(ér)自豪(háo)。
想象越生动具体越好。
快(kuài)速背书(shū)小窍门
快速背(bèi)书小窍门如下:
1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的(de)时间段背诵。
每个学生(shēng)的具体情况不同,有(yǒu)的学生早上的记忆力(lì)好,有的(de)学生(shēng)临睡(shuì)前的记忆(yì)力(lì)好。
学生们可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的(de)实际情况,来选择适合自己的背(bèi)诵时间。
这个时间段可(kě)能也(yě)不(bù)是特别固定,学生们可以自(zì)己感觉并(bìng)确定。
2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn),只枯世有不断重复(fù)背(bèi),才能记得牢(láo)。
3.抓(zhuā)住(zhù)关(guān)键词进行背(bèi)诵,同样(yàng)也(yě)可以起到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。
比如在背诵语文课文的(de)时候,学(xué)生(shēng)可以先记住一(yī)些(xiē)关键没和肢的(de)词句(jù),再根据(jù)这(zhè)些词(cí)句(jù)进行串(chuàn)联。
这样(yàng)的背(bèi)诵方式,不仅(jǐn)能(néng)够(gòu)提高效率(lǜ),还(hái)可以帮助学生(shēng)边理解边背诵,牢牢掌握(wò)住其中的(de)内容,而(ér)不是为了背而背。
4.背(bèi)书的时候,边用(yòng)笔画。
硬背不如理解(jiě)。
尤(yóu)其是文科一些段落(luò)比较冗长的内容,我们(men)常常需要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式。
那么把其中的一(yī)些关键(jiàn)信息,比(bǐ)如(rú):时(shí)间信息(xī)、逻辑信息,还有(yǒu)易错难(nán)记的知(zhī)识点,边读的时候(hòu)边画下来。
就有(yǒu)利于我(wǒ)们通过理解的方式,加速背诵(sòng)的过(guò)程(chéng)。
5.闭(bì)上(shàng)眼睛,回想(xiǎng)关键词(cí)。
背诵的(de)时候(hòu)的重点(diǎn),往往不在于前面记的过程,而在(zài)于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。
6.用(yòng)自己的话,复(fù)述一(yī)商业用电多少钱一度 商业用电跟住宅用电有什么区别遍。
背诵知识的(de)时候(hòu),要尝试不用(yòng)原话(huà),而是(shì)自己的语言(yán),将背诵的内(nèi)容(róng)描述出(chū)来。
这个过(guò)程(chéng),既是检验你的(de)背诵结果(guǒ),也是检验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正的(de)理解(jiě)了这一段知识(shí)。
甚至往往也是你考试的时候(hòu),相(xiāng)关知识的你能够写出来(lái)的答(dá)案(àn)。
比如,考(kǎo)试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里描述的(de)是(shì)一段(duàn)怎样的场景,这个(gè)时候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了