音读训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是(shì)什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地(dì)的不(bù)同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这(zhè)些(xiē)汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇(huì)多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固(gù)有事物的(de)固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的(de)形(xíng)和义，不(bù)采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期(qī)（南北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发音来读出(chū)汉字wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类(lèi)似日本(běn)万叶假名的(de)标记法存在(zài)，充分利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语(yǔ)言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语串”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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