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c上标3下标5怎么算公式,c上标2下标5怎么算 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强老师引发了(le)不小的(de)争议。

郑(zhèng)强老(lǎo)师目前担任太原理工(gōng)大(dà)学的党委(wěi)书记(jì),职位已经(jīng)不小。

他多年前已经是教育界的名人,所到之(zhī)处,人流(liú)涌(yǒng)动,他就代表着人气。

同时,由于郑(zhèng)强老师(shī)为(wèi)人直爽,说话一针见血,不想(xiǎng)拐弯抹角,他(tā)的每次发言大都会(huì)引(yǐn)发(fā)一定的热议。

前不久(jiǔ),郑强老(lǎo)师(shī)受邀去青岛大(dà)学演讲,庆祝青岛大学建(jiàn)校百(bǎi)年。

这是件好事,学(xué)校邀(yāo)请郑(zhèng)强去演(yǎn)讲,必(bì)然也是看中了(le)郑强在教(jiào)育(yù)界举足(zú)轻重的地(dì)位以及(jí)颇(pǒ)高的人气(qì)。

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青岛大学的(de)百年校庆(qìng),举(jǔ)办得相当隆重,受邀的不(bù)仅有(yǒu)郑强,还有青岛的官员、代表校友、社(shè)会各界(jiè)人士等。

郑强在演(yǎn)讲中,恰好炮轰了(le)受(shòu)邀(yāo)而(ér)来的官员,使得此(cǐ)次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲的过程中,有(yǒu)些青岛的官(guān)员离席了,整个演(yǎn)讲席的前排空出了不少位置。

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郑强(qiáng)慧眼如炬,大概看出了这(zhè)种情况。

他在台上(shàng)直接(jiē)炮(pào)轰离席的官员领导:“不要以(yǐ)为是你们(men)给(gěi)大学面(miàn)子,邀(yāo)请你们(men)来,是大学(xué)给你们面(miàn)子(zi)。”

郑强认为(wèi)他们身上存在官僚主(zhǔ)义(yì),来听演讲,就是走个(gè)过场。

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郑(zhèng)强老师的话,有人支持,有人反对(duì)。

支(zhī)持(chí)者认为,郑强老师说的对。

教育最(zuì)重要,领导都来听演讲了,应该给学生树(shù)立好(hǎo)榜样,认为(wèi)听演(yǎn)讲。

刚开(kāi)场不(bù)久(jiǔ)离席,是对他人(rén)的不尊重。

郑强老师公开(kāi)批评这些人,是知识分(fēn)子的(de)风(fēng)骨。

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反对者则(zé)认为,领导过去(qù)就是出席开幕(mù)式而(ér)已,又(yòu)不(bù)是(shì)听你演讲的。

领导时间很(hěn)重要,哪有时间(jiān)听你(nǐ)讲话,郑强还是(shì)感觉自(zì)己被怠慢了,面子上(shàng)过不去(qù)罢了,哪里(lǐ)是为(wèi)百姓(xìng)发声。

郑强炮轰官僚主义,是他(tā)的面子重要还是(shì)领(lǐng)导(dǎo)时间重(zhòng)要?看法(fǎ)有(yǒu)争议_黑料正能量(liàng)

公说公(gōng)有理,婆说婆有理,各(gè)方(fāng)各执一词,互(hù)不相让(ràng)。

郑强老师(shī)批(pī)评离场(chǎng)现场,是(shì)在(zài)乎面子?

中途离场的领导,到底对或者(zhě)不(bù)对呢?

具体问题(tí),具体分析,不可一概而论(lùn)。

领导(dǎo)一般行程忙,事多,如(rú)果真有(yǒu)急事,中途(tú)离(lí)场,也情(qíng)有可原。

但如果领导们是(shì)对演(yǎn)讲内容不感冒,不想坐(zuò)在台下(xià)听演讲内容,所以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领导还是要做(zuò)好学生的表(biǎo)率和带头作用,如果领导一言不合(hé)都提前走,那年轻(qīng)的学子,相(xiāng)对(duì)来说更加心浮气躁,哪还有心思听下去呢。

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做任何事,都需要耐心(xīn)和恒心。

年(nián)轻学子如果养成随(suí)性而为的习惯,那做(zuò)任何事都可(kě)能(néng)是一时(shí)热度,难(nán)成气候。

郑强(qiáng)老师(shī)太直(zhí)率。

如(rú)果换(huàn)成(chéng)其他的演讲者,看到有人中(zhōng)途(tú)离席,必然当作没(méi)有任(rèn)何(hé)事发生,若无其事地继(jì)续提(tí)前准备好的演讲内容(róng)。

但郑(zhèng)强偏不,他要将(jiāng)这种他看来不好(hǎo)的现象说(shuō)出来,加以批评。

无论他批评(píng)的对与(yǔ)错,这种(zhǒng)敢于说(shuō)出自我(wǒ)想(xiǎng)法的老师,值得肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大师之谓也。大(dà)学(xué)真正的目(mù)的,是培(péi)养(yǎng)学生,是教书育人,是产生(shēng)更多的(de)大师。

郑(zhèng)强(qiáng)对官僚主义的批(pī)评,是否(fǒu)有助于(yú)大学的进步,学(xué)生(shēng)的培养,仁者见仁(rén),智者(zhě)见智(zhì)。

个人看(kàn)来(lái),高校中有郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之人,能发自内(nèi)心,不怕得罪人(rén)地说出心中想(xiǎng)法(fǎ),对(duì)高校是(shì)件好事。对很多事情意见均(jūn)一致的高校(xiào),大抵是(shì)没(méi)有太大的创新力的。

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