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周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的(de)？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的字(zì)等问(wèn)题，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子(zi)家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》是在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写(xiě)出(chū)来(lái)的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他(tā)们的(de)文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末(mò)清初江苏(sū)昆山县人。著名(míng)理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼(yòu)致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途(tú)。清入(rù)关明(míng)亡(wáng)遂不再求取(qǔ)功名，居乡(xiāng)教授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一时(shí)颇负盛名(míng)。康周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少熙曾多次征召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱(zhū)理学(xué)，主张知行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)，城破，投(tóu)河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆(kūn)城周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他上周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定(dìng)，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之(zhī)义，故自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学(xué)为本，提倡知行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生(shēng)难以学到(dào)真实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本(běn)教(jiào)材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精神(shén)宁(níng)谧(mì)，严以律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年(nián)（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业(yè)在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世(shì)称(chēng)《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世(shì)以来流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修(xiū)身治家之道是(shì) 一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝(quàn)人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生(shēng)、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍(jí)南(nán)宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明(míng)市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的(de)代(dài)表人(rén)物(wù)，世称朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲(jiǎng)学(xué)活(huó)动(dòng)，精(jīng)心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等(děng)多种教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的教(jiào)育(yù)思想博大精(jīng)深，其中最值得(dé)关注的，一是论(lùn)述小学(xué)和(hé)大学教育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对(duì)人的生理和(hé)心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学和(hé)大学两个既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的(de)教育(yù)任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁(suì)为(wèi)小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的(de)内容是学其事，主张儿童在(zài)日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入(rù)为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规》的形式培(péi)养儿(ér)童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以(yǐ)后大(dà)学教(jiào)育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事(shì)的小学教育不(bù)同，大学教育内(nèi)容的重点是教理，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和大学教育(yù)的见解，为(wèi)中国古代教育(yù)思想增添(tiān)了新鲜的(de)内(nèi)容。