全(quán)因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全(quán)因素(sù)速写的(de)。

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全因素(sù)速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美(měi)感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他(tā)地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独(dú)具(jù)个性的差(chà)异，但(dàn)是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的(de)大部(bù)分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部(bù)和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了静物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的(de)形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂(zá)的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要(yào)将(jiāng)那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘(huì)画(huà)的(de)基础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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