开学报道还是报到，开学(xué)报道和开学报到的区别是开学是用(yòng)“报(bào)到”的。

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开学报道还是(shì)报到，开学报道(dào)和(hé)开(kāi)学报到(dào)的区别十二生肖中张牙舞爪是哪些动物(bié)

　　因为“报道”是利(lì)用某种工具对某(mǒu)事或(huò)物进行解释说明，使人(rén)们清晰了解(jiě)。

　　“报到”通常(cháng)指的是参加会议的人到达会场办理(lǐ)的手续，或者告知自己到了(le)，因(yīn)此(cǐ)开学用“报到”比较合(hé)适。

　　报道和报到的区别(bié)有(yǒu)：意思(sī)不同、使(shǐ)用场(chǎng)合不同(tóng)、两者词性不同、近义词不同。

　　一、意(yì)思(sī)不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

　　例(lì)句：新(xīn)闻报道必(bì)须真实，不许(xǔ)有半点虚假。

　　2、报到：向组织报告(gào)自己已(yǐ)经来到。

　　例句：新生(shēng)报到意思(sī)说准备在(zài)这个学校上学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用(yòng)场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向(xiàng)社会通报情(qíng)况，其内容广泛受(shòu)体较众，影响较大，知晓(xiǎo)率较高。

　　例(lì)句：报刊上(shàng)常有(yǒu)不明飞行物的报道(dào)，我(wǒ)对这件事半信半疑。

　　2、报到(dào)：报到是向某个(gè)人或(huò)某(mǒu)个(gè)单位(wèi)报告你已到达指定现场，内容(róng)是单一的，相对来说，其范围和影(yǐng)响都比较小(xiǎo)。

　　例句(jù)：我当初(chū)来此报到(dào)时，人地生疏，形单影(yǐng)只(zhǐ)，生活(huó)颇感寂寞(mò)。

　　三、两者词性不同。

　　1、报(bào)道：有多种词性，可以作为(wèi)动词、名(míng)词，适用于不(bù)同的(de)语境。

　　例句：对社会(huì)上的丑恶现象(xiàng)，新闻报道(dào)给予了有(yǒu)力的鞭挞。

　　2、报到(dào)：只(zhǐ)作为动词，语(yǔ)境单(dān)一。

　　例句：我来(lái)报到了，贝格(gé)欠起身子(zi)，惟(wéi)妙惟肖(xiào)地行举手(shǒu)礼；

　　难(nán)以(yǐ)表现出(chū)更加恭敬和得(dé)意(yì)的样(yàng)子(zi)了(le)。

　　四、近义词不同(tóng)。

　　1、报道：报(bào)道的近义(yì)词可(kě)以同报导，均是指对新闻(wén)等的(de)报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后，脑子里第(dì)一反应就是我要听到(dào)你(nǐ)的声音，让我知道现(xiàn)在的你安然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没(méi)有近(jìn)义词。

　　例句：到展(zhǎn)览会参(cān)观的人都必须先到总(zǒng)服务台报到。

开学是报道(dào)还是(shì)报(bào)到 二者的(de)区(qū)别

　　 开学报到。

　　报道(dào)和报到两者意(yì)思不同、词性(xìng)不同(tóng)、近(jìn)义(yì)词不同、所用对象不同。

是报道还(hái)是报(bào)到的不同

　　 1、两者意思(sī)不同

　　 报道：利用某种(zhǒng)工具对某事或物进行解释说明，使(shǐ)人们清十二生肖中张牙舞爪是哪些动物楚了解。

　　报到：通常指的是(shì)参加会议的人到达会场(chǎng)办理(lǐ)的手续,或者告知自己到(dào)了。

　　 2、两者词性不同(tóng)

　　 报道(dào)有(yǒu)多(duō)种词性(xìng)，可(kě)以作为动(dòng)词、名词，适用于不同的语境。

　　而报到(dào)只作(zuò)为动词，语境单一(yī)。

　　 3、两者近义词(cí)不同

　　 报道的近义(yì)词(cí)可以(yǐ)同报导，均是指对新(xīn)闻等的报告传播。

　　而报到没(méi)有近义词。

学生(shēng)报到是什么意思

　　 “学生报到”的(de)意陆喊缺(quē)思是学生去新学校(xiào)办的(de)手(shǒu)续，告知(zhī)自己到(dào)了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织(zhī)报告(gào)自己已经(jīng)来到：新生(shēng)今(jīn)天(tiān)开始(shǐ)。

　　出自宋 文莹(yíng) 《玉壶清(qīng)话》。

　　卷(juǎn)六(liù)：“旧制，宰相报到，未刻方出中书，会早辩岁大热，特(tè)渗虚许公(赵普)纔午(wǔ)归第，遂为永制。

　　”

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