重(zhòng)修的(de)是不是更好过(guò)？是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关于重修的是(shì)不是更好过以及(jí)重修的是不是更(gèng)好过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重(zhòng)修好过么(me)等问题(tí)，农(nóng)商(shāng)网将为你收拾(shí)以下(xià)的(de)日子(zi)常识：

重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生一同上课，期(qī)末需求跟重(zhòng)生一同考试。大(dà)学考试某一门课(kè)未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称(chēng)为重修。大多数高(gāo)校都采纳这(zhè)样的(de)战(zhàn)略：当一位同学在(zài)期末考试(shì)中有(yǒu)多科(kē)不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及(jí)格的科目补考及(jí)格则不需求(qiú)重修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于(yú)在这(zhè)里作介词(cí)。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的(de)友谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克(kè)芹(qín)《许茂和(hé)他(tā)的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是一个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通(tōng)於(yú)。

　　现代的于多用来介绍(shào)动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容(róng)词后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标(biāo)。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学(xué)挂科了(le2l是多少斤 2l是多少kg)，需求补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一(yī)学期有5门(mén)重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有你(nǐ)这(zhè)号人在他那里重(zhòng)修，如果有重修群，必(bì)定(dìng)要加(jiā)进去，然后和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会重修，而且表明(míng)自己必定要经(jīng)过(guò)重修的(de)决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果构成(chéng)：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不给(gěi)的话(huà)就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆(guǎn)自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个时分能够看看我国大学生慕(mù2l是多少斤 2l是多少kg)课，会(huì)对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致：他人没有重修课(kè)，到了大四根本就只有(yǒu)结业(yè)设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注定(dìng)是(shì)要比他人多2l是多少斤 2l是多少kg尽力一些的(de)，这(zhè)个时分应该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得(dé)重修(xiū)就低人一(yī)等，到了结业的(de)时(shí)分，只需拿(ná)到结业证的(de)都是(shì)好孩子！

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