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站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的>

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本(běn)书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客(kè)观(guān)事物(wù)的(de)文章形(xíng)式(shì)也是多种多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写(xiě)文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的(de)发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的)来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们(men)总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要(yào)分开(kāi)来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到人的(de)思想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力(lì)大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对(duì)于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。