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四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

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大(dà)学的学分是啥意思,大(dà)学学分的规范是(shì)什么

  学分(fēn)制(zhì),教育(yù)形(xíng)式的一种,以选课为中心,教师(shī)辅导为辅佐,经过绩点(diǎn)和学分,衡量(liàng)学生

  学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)。

  与班建制、导师制合称三大教育形式。

  19世纪末学分制

  创(chuàng)始于美国哈(hā)佛(fú)大学。

  1918年北(běi)京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”,1978年国内一些有条件

  的(四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些de)大学开(kāi)端试行学分制,现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学(xué)学分是什么意思

  学分(fēn),是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ,按学期核算,每门课程及实践环节的详细学分四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些(fēn)数以专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

  部分校(xiào)园也有按学(xué)分(fēn)收(shōu)费的(de)准则。

  经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的(de)广度,学生(shēng)获得(dé)的学分越多,阐明学生学到的东西也就越多。

  在某(mǒu)些大学中,学分(fēn)也(yě)变成(chéng)了点(diǎn)评学生优(yōu)异(yì)程度的一个重要(yào)规范。

   大(dà)学学分制(zhì)

  一、学(xué)分制概述

    学(xué)分(fēn)制,是指以选课为中心(xīn),以位置为辅佐,经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

  敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大(dà)学,与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

  二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

    1、学年学(xué)分亮睁模制

    既有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的(de)特征,又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

  它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性,又(yòu)具有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处,比方(fāng),在对(duì)课程的选修方面,给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由度等。

    2、彻底学分制

    彻底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范的(de)一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准则,它(tā)要求依照培养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节的学时量(liàng),确认(rèn)每门课程(chéng)的学(xué)分,设置必修课和选修(xiū)课,规则(zé)各类(lèi)课(kè)程的份额,以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

    3、绩点学分制(zhì)

    绩点(diǎn)学分制(zhì)是(shì)在学(xué)分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果的质量(liàng),以及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,,其核算公式(shì)为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

    4、加权学分制

    加(jiā)权学分制也是(shì)在(zài)学分制的基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点课(kè)程的学习质量,以区别学生(shēng)专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

  实施(shī)加权学分,将教育方(fāng)案(àn)中的学分,依据(jù)课程类别(bié),求学成果差异等别离确(què)认不同的(de)权重系数,方案(àn)学(xué)分乘以(yǐ)权重系数,得出(chū)加权(quán)学分,以(yǐ)区别(bié)学(xué)生学习成果好坏(huài),并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

    5、附加学分制(zhì)

    附加学分(fēn)制(zhì)是(shì)在要求学生(shēng)修满教(jiào)育方案规则(zé)的最低(dī)学格外,还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才干结业的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

  一般说(shuō)来,课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文(wén)体活(huó)动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定(dìng)。

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