相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教(jiào)育技术是相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别：相对评价是(shì)在被评价对象的(de)群体中建立基准(zhǔn)，然后(hòu)把(bǎ)该群体(tǐ)中的各个(gè)对象逐一与基准进(jìn)行比较，以(yǐ)判断该群体中每(měi)一(yī)成员的相(xiāng)对优势的(de)。

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相对评价(jià)和绝对(duì)评价(jià)区别举例，相对评价和绝对评(píng)价(jià)区别举例现代教(jiào)育技术

　　相(xiāng)对评价(jià)和绝对评(píng)价区别：1、相(xiāng)对评价是在被(bèi)评价对象的群体中(zhōng)建立(lì)基准，然后把该(gāi)群体中(zhōng)的(de)各(gè)个对象(xiàng)逐一(yī)与(yǔ)基准进(jìn)行比较，以(yǐ)判断该(gāi)群体中每(měi)一成员(yuán)的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象(xiàng)的(de)集合之外(wài)确定一个标准，评价时把(bǎ)评价对(duì)象与客(kè)观标准进行比较，确定(dìng)评价对象达到目标基准绝(jué)对位置的(de)评(píng)价方法。

　　3、相对评价(jià)：利用(yòng)相对评(píng)价(jià)可(kě)以了解学生(shēng)之间(jiān)的(de)差异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝(jué)对(duì)评价：其标准比(bǐ)较客观(guān)，如果(guǒ)评价是(shì)准确的，那么评价之后，每个(gè)被评价者(zhě)都(dōu)可以明确自己与客观(guān)标准的差(chà)距，有利于发扬(yáng)优(yōu)点，克服(fú)缺(quē)点。

　　同时，运(yùn)用绝对评价(jià)法，可直接鉴别各教育目(mù)标完成情(qíng)况，明确(què)今后工作的重点。

相对性评(píng)价和绝对性(xìng)评价的区别(bié)

　　相对性评价(jià)和绝(jué)对性评价(jià)的区(qū)别：定亩带义不同(tóng)，评价依据不(bù)同，性(xìng)质(zhì)不同(tóng)。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评(píng)价又(yòu)称目标参照(zhào)性评价，是(shì)用(yòng)目标参照性测验对学(xué)生(shēng)成绩进行评定。

　　相对性评价也称常模参照(zhào)性评价(jià)，是用(yòng)常(cháng)模参照(zhào)性测验对学生成绩进行(xíng)的评(píng)定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性(xìng)评(píng)价依(yī)据教学目标和(hé)教(jiào)材编制试题(tí)来(lái)测量(liàng)学生的学业成绩，判断学生是否达(dá)到了教学(xué)目标(biāo)的要求。

　　而相(xiāng)对性评(píng)价依据学生个人(rén)的成绩在该班(bān)学生成绩序列中或常模中所处做唯的位置(zhì)来评价和决定(dìng)成绩(jì)优劣。

　　3、性(xìng)质不(bù)同(tóng)：绝对(duì)性评价是一种外部评价，注重的是目(mù)标达成与否，不考(kǎo)虑(lǜ)个体的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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