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重修(xiū)是和重(哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季zhòng)生一(yī)同上(shàng)哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季课吗

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期(qī)末(mò)需求(qiú)跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上这门(mén)课，并从头考试称为(wèi)重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考期间(jiān)把不及(jí)格的科目补考及格则不需求重修。

重修(xiū)的是不是(shì)更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是一(yī)个(gè)汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于多(duō)用来(lái)介绍(shào)动作的(de)时刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词后(hòu)，引出比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生挂科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补考没过就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终(zhōng)一学期有(yǒu)5门重修课(kè)，最(zuì)终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你一(yī)些经历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果(guǒ)有重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去(qù)，然(rán)后(hòu)和教(jiào)师阐明(míng)自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修(xiū)的成果构成：有的(de)课程是(shì)没有平常(cháng)成果的(de)，我们平常(cháng)都很(hěn)忙(máng)，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的(de)课(kè)程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时(shí)分(fēn)能(néng)够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的(de)人步调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大(dà)四(sì)根本(běn)就只(zhǐ)有结业设计和选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人多尽力(lì)一(yī)些(xiē)的，这(zhè)个时分(fēn)应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不(bù)要觉(jué)得重(zhòng)修就低人一等，到了结(jié)业(yè)的(de)时分，只需拿到结业(yè)证的都是(shì)好(hǎo)孩子！

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