朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词好句(jù)好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆了(le)在日(rì)本东北大学的留学(xué)生活，表达(dá)了深切(qiè)的怀(huái)念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态(tài)、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草不(b妆前乳是什么东西，妆前乳是啥东西ù)生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台(tái)受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新(xīn)的医(yī)学;大(dà)而(ér)言之，是(shì)为(wèi)学术，就(jiù)是(shì)希望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深切(qiè)地表(biǎo)达了对(duì)藤(téng)野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎(hū)正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者(zhě)对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也无非使他失望(wàng)，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是(shì)半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉得(dé)无法报答(dá)藤野(yě)先生对(duì)自己对中国人民的(de)关心(xīn)和(hé)期望，含(hán)蓄(xù)的(de)笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因(yīn)稀少而觉(jué)得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一(yī)个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用被(bèi)盖了全身，用衣服(fú)包(bāo)了(le)头脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级(jí)的学(xué)生会干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检(jiǎn)了(le)一通，并(bìng)没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封(fēng)很厚的信，拆(chāi)开看时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在(zài)我，这一(yī)声却(què)特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客店(diàn)兼(jiān)办囚人(rén)的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却，也(yě)只得(dé)别寻相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救国救民真理的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋(wū)大学）的藤野先生(shēng)，在(zài)鲁(lǔ)迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识了这(zhè)位(wèi)日(rì)本学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时(shí)的日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀(fá)及其(qí)御用(yòng)文人(rén)的(de)迫害，从北(běi)京南(nán)下，来(lái)到厦门大学任教，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于(yú)同(tóng)年十(shí)二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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