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句式杂糅(róu)什么(me)意思怎么判(pàn)断出来，句式(shì)杂糅是啥意(yì)思

　　前后交叉错乱，句式结(jié)构(gòu)混乱，形(xíng)成(chéng)组合句。

　　下面是小编(biān)的细节，让我们(men)来看看(kàn)吧(ba)！

　　将两种不(bù)同(tóng)的句(jù)法结(jié)构混合在一个(gè)表达式中，会造成(chéng)句子结构的混乱(luàn)和语义上的(de)纠结，这就(jiù)是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或意义被组(zǔ)合在一个句(jù)子中，使句(jù)子(zi)结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时，你要(yào)同时使(shǐ)用这(zhè)个句型和那个句稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字型。

　　因此(cǐ)，可以说这两(liǎng)种句型(xíng)是组合在一(yī)起的，而(ér)半转现(xiàn)象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显错误(wù)的(de)案件迟迟得不到公正判决的根本原因，是党的作(zuò)风没有(yǒu)犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原因是党风不正(zhèng)”和“党风不(bù)作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京大学(xué)的教职(zhí)员工外，清华大学等15年历史的大学的(de)师生和科技(jì)工作(zuò)者(zhě)也参加了培(péi)训(xùn)班。

　　而(ér)清华(huá)大学(xué)的师生(shēng)和科技工作者也参与了这项(xiàng)研究(jiū)，修改了时间，删除了(le)其(qí)中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往表现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想(xiǎng)用(yòng)这种结构，有(yǒu)时(shí)他想用(yòng)那(nà)种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽(suī)然(rán)一个句子的结构是完整的(de)，但它的最后(hòu)一部分被(bèi)用(yòng)作(zuò)另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易哲说了一半时间，突然又开始(shǐ)了(le)新的事业(yè)，开(kāi)始(shǐ)了新(xīn)的一句话。

　　4反客(kè)观主义是(shì)指用句子(zi)前半句(jù)主语以外的成分(fēn)作为后半(bàn)句的(de)主语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断句型(xíng)是否混(hùn)杂，最基本的方法(fǎ)就是(shì)梳理主体，看搭配(pèi)是否有问(wèn)题

什么(me)是句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法结(jié)构混杂在一个表达式中，结果造成(chéng)语句(jù)结构混(hùn)乱(luàn)、语义纠缠(chán)，这样(yàng)的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构(gòu)混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几(jǐ)个意(yì)思硬凑在一个句子(zi)里，使句(jù)子(zi)结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式，又想(xiǎng)用那种(zhǒng)句(jù)式，结果造成将两种句式(shì)放在一起说(shuō)，半(bàn)截转向的现象，就是句(jù)式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用(yòng)这种结构，时(shí)而要用那种结构，结果两种(zhǒng)结构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物的(de)发展都是有(yǒu)起有伏、波(bō)浪式前进的(de)，这是由(yóu)于事(shì)物(wù)的内部矛盾以及自然和闭则社会的种种外(wài)因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于(yú)……的(de)结果”和(hé)“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段(duàn)丝连

　　一句话的结构已经完(wán)整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字　（3）中途(tú)易辙(zhé)

　　一(yī)句话说(shuō)了(le)一半，忽然另(lìng)起炉(lú)灶，重来(lái)一句(jù)。

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