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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据(jù)本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣(qù)和近日生(shēng)活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜爱的(de)玩(wán)具(jù)”等这些话题(tí)都是(shì)小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭(fàn)前便后(hòu)勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们(men)的(de)进餐习惯退(tuì)步了，大部分的(de)孩子(zi)进食量小，而(ér)且自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着老师(shī)喂的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩(há冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型i)子们(men)自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子(zi)们早上(shàng)回(huí)园(yuán)的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿(é冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型r)知识(shí)开拓幼(yòu)儿视(shì)野(yě)为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿(ér)的天性，游戏(xì)是(shì)孩(hái)子(zi)的(de)最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿在(zài)游(yóu)戏中学(xué)习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发(fā)开动(dòng)幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的(de)思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们(men)喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们(men)所在(zài)的动(dòng)画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地(dì)倾听。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的(de)小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论(lùn)得差(chà)不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的(de)动画片，下面，老师也和(hé)小朋(péng)友们分(fēn)享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画(huà)人(rén)物很多，他们都各有特(tè)色，其中老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼儿交谈。

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