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“方生方死(sǐ),方死(sǐ)方(fāng)生。
方可方不可,方不可方可”的意思是:生就是死,死就是生,可(kě)以就是不可以(yǐ),不(bù)可以就是可(kě)以。
出自庄周(zhōu)《庄子·齐(qí)物论》。
主要(yào)阐述(shù)的是(shì)庄子的哲学观点(diǎn),庄子只承认绝对(duì)运动,否定(dìng)相对(duì)静(jìng)止。
在(zài)道家(jiā)观点中,这代表了事(shì)物(wù)没有绝对的生与死。
从(cóng)哲学的角度,这属(shǔ)于一种相对(duì)主(zhǔ)义诡辩(biàn)论。
在马克思主义世界观中,“方生(shēng)方死(sǐ)”的(de)观(guān)点承认事(shì)物都(dōu)在(zài)不停地运动变化,但(dàn)否认了相对静止(zhǐ)的存在(zài),否认事物运(yùn)动(dòng)变化中(zhōng)也存在相对(duì)稳定性。
这种观点(diǎn)会导(dǎo)致相(xiāng)对主义诡辩论(lùn)。
方生方死 方死(sǐ)方(fāng)生(shēng) 方可(kě)方不可 方不可方可是什(shén)么意(yì)思?
意(yì)思(sī)是:万事万物正在(zài)不断地(dì)出生成长(zhǎng),也在不断(duàn)地死亡消失。
出处(chù):
1、惠施说:“日方中方(fāng)睨(nì),物方生方死。
”
2、战国(guó)·宋·庄(zhuāng)周(zhōu)《庄子(zi)·齐物论》:“方生方死(sǐ),方死方生。
方可方不(bù)可,方不可方可。
”
《齐物论》是《庄子》的又一代表(biǎo)篇目(mù)桥孙(sūn)。
“齐物论”包含齐物与齐论两个意思。
庄子认为世界万(wàn)物包括人的品性和感情(qíng),看起来是千差(chà)万别(bié),归根结(jié)底却又是齐一的,这就是“齐(qí)物(wù)”。
庄(zhuāng)子(zi)还认高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历为人(rén)们(men)的各种看法(fǎ)和观点,看起来(lái)也(yě)是(shì)千差(chà)万别的。
生存到(dào)死(sǐ)亡
注(zhù)定了我们遵循的逻辑秩序是暂时(shí)的(de)、不可持(chí)续(xù)的、不稳定的、必(bì)然会失序(xù)的(几十年时(shí)间(jiān))、一种(zhǒng)难以坚持的行为。
如果在(zài)感知逻(luó)辑秩序(xù)中,这种逻辑秩做(zuò)判序中没(méi)敏(mǐn)胡(hú)链(liàn)有(yǒu)生存与死亡,只有感知的形(xíng)态与内容。
这(zhè)意味着,感知的逻(luó)辑秩(zhì)序(xù)是可持(chí)续的、稳定的、活(huó)跃(yuè)的(de),与(yǔ)生存(cún)逻辑秩序完全(quán)相反。
如果人类执行的是(shì)感知的(de)逻辑秩序,那存在状(zhuàng)态(tài)就(jiù)是稳定的、活(huó)跃的、可(kě)持(chí)续(xù)的,整体状(zhuàng)态就是有序高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历的存在。
而不(bù)像(xiàng)生(shēng)存逻(luó)辑(jí)秩序中对于死亡的(de)紧张(zhāng)、焦虑、恐惧和为了生存权的(de)激烈(liè)、残酷的竞争。
两种秩序显然(rán)是(shì)两种不同的存(cún)在形(xíng)态(tài)。
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最新评论
非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了