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句(jù)式杂糅什么意(yì)思怎么判断出来(lái)，句式(shì)杂(zá)糅是啥意思

　　前后交(jiāo)叉错乱(luàn)，句式结(jié)构混(hùn)乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小编的细节(jié)，让我们(men)来看看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构混合在一(yī)个表达式中，会(huì)造成句子结(jié)构的混乱和语义上的(de)纠结，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂(zá)也被称(chēng)为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几(jǐ)个结(jié)构(gòu)或(huò)意义被(bèi)组合在一个句子中，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你(nǐ)要同时使用这个(gè)句型(xíng)和那(nà)个句型(xíng)。

　　因此，可以(yǐ)说(shuō)这(zhè)两种句型是组合在一起的，而半转现(xiàn)象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明(míng)显错(cuò)误(wù)的案件迟(chí)迟得不到公(gōng)正(zhèng)判(pàn)决的(de)根本原因，是党(dǎng)的作风(fēng)没(méi)有犯任何错误。

　　分析(xī)：后一条款(kuǎn)是“根本原(yuán)因是(shì)党(dǎng)风不正”和“党风(fēng)不作恶(è)”的(de)混合(hé)体。

　　2除了(le)北(běi)京(jīng)大学的教职(zhí)员工(gōng)外，清(qīng)华大学等15年历史的大学的师生和科(kē)技工作者(zhě)也参加了培训班(bān)。

　　而清华大学的师生和科技工作者(zhě)也参与了(le)这项研究(jiū)，修改了时间，删除了其(qí)中一项(xiàng)。

　　语言疾病的(de)类型往(wǎng)往表现为句型组合

　　1有(yǒu)时作(zuò)者想用这种结(jié)构，有时他想用那(nà)种结构(gòu)。

　　因此，这两(liǎng)种(zhǒng)结构(gòu)都(dōu)被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结(jié)构是完整的，但它的最后一部分(fēn)被用作另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说(shuō)了一半时间(jiān)，突然又开(kāi)始了(le)新的事业，开始了(le)新的一(yī)句话。

　　4反(fǎn)客观主义是指(zhǐ)用句(jù)子前半句主语(yǔ)以外的成(chéng)分作为后半句的主语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看(kàn)搭配是否有问题

什么是(shì)句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不(bù)同(tóng)的(de)句法结构混(hùn)杂在一(yī)个表达式中，结果造成语句结构(gòu)混乱(luàn)、语(yǔ)义(yì)纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结(jié)构混(hùn)乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几个意思硬凑在一个句子(zi)里，使句子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用(yòng)这种句(jù)式(shì)，又想用那种句式，结果造成将两种句式放(fàng)在一起说，半截(jié)转向的现(xiàn)象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者(zhě)时而要(yào)用这(zhè)种结(jié)构，时(shí)而要(yào)用那种结构，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都(dōu)是有起有伏、波浪式前进(jìn)的，这是(shì)由于事物的内部(bù)矛盾以及自然和闭则社(shè)会(huì)的种种外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定(dìng)的”两个结构套(tào)用在一(yī)起形(xíng)成句(jù)式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结(jié)构已经完整，却把咐态高(gāo)衡尺他的最后(hòu)一部分用做(zuò)另一句(jù)的(de)开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了一(yī)半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一(yī)句。

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