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冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得(dé)现在学习(xí)护理专(zhuān)业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近(jìn)这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了(le)很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去选择(冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思zé)护理(lǐ)专业(yè)，那么(me)你本身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的(de)作(zuò)风和良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部的(de)精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一(yī)句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的(de)名词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且(qiě)实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时(shí)需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而(ér)是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时(shí)间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出(chū)面会使得患(huàn)者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强而且都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也不(bù)为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课(kè)一(yī)样的，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实(shí)际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人(rén)，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的(de)护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)的(de)护理(lǐ)包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他患者(zhě)的(de)经验来判断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等(děng)易产气的(de)食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及(jí)耐(nài)受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包(bāo)括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对的对象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自(zì)己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业负(fù)责，临(lín)床的(de)老师都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多(duō)学多看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到(dào)及时(shí)与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来(lái)查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从(cóng)事护理(lǐ)工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为(wèi)都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的(de)时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定(dìng)性的(de)作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的(de)自主(zhǔ)学(xué)习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外(wài)多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的(de)把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的(de)心情(qíng)，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和(hé)为(wèi)冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体(tǐ)主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己的心态和知识(shí)技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业(yè)？是对(duì)护士的(de)崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数(shù)量远远不(bù)够(gòu)，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院的医(yī)生和(hé)护士的比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护(hù)士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生(shēng)部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的(de)需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突(tū)出地(dì)摆在(zài)各(gè)国(guó)医(yī)学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。