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一年级语文一类字和(hé)二(èr)类字(zì)是(shì)什么意(yì)思啊(a)，小(xiǎo)学(xué)一年级语(yǔ)文一(yī)类(lèi)字和二类字是什么

　　一年(nián)级语文一类(lèi)字是课(kè)本中写在田字格(gé)里的，要求会写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字是在一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课程体系中的一门重点教学(xué)科目，其教学(xué)的内容是语言文化(huà)，其(qí)运行的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能力(lì)是学(xué)习其他学科和科学的基础，也(yě)是一门重要(yào)的人文(wén)社会(huì)科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字(zì)是什么意思(sī)？

　　一类字和二(èr)类字(zì)的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需要会(huì)注(zhù)音、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口(kǒu)语(yǔ)和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会注音，再现时会读，其他(tā)知(zhī)识不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分(fēn)层教(jiào)学时A层学生的学习(xí)内容(róng)。

　　在课本中的(de)编排(pái)是(shì)：课文后(hòu)边(biān)横线间(jiān)隔中(z第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发hōng)有拼(pīn)音(yīn)的字,统计在语文书后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二类字的(de)学习方法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道(dào)这个字的结(jié)构，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实就(jiù)是学(xué)习(xí)这些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师和(hé)家长可以在孩(hái)子们(men)掌握之后，进行听写或看拼(pīn)音写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对(duì)于写错的字，学生要认真的分析字(zì)形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二、二类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文(wén)、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些(xiē)生字(zì)，那就了(le)解了这(zhè)些生字在怎(zěn)样的语境中使用，而(ér)不是(shì)单独的拿出(chū)一个字(zì)让孩子去记，这样效果是非常低下(xià)的(de)，而核游且(qiě)还(hái)是容易错(cuò)，就(jiù)是很(hěn)多(duō)学生会写这个字之后，在考试中又(yòu)不会了(le)的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿(ná)出来(lái)写(xiě)在纸上，这个字(zì)上面的注音(yīn)，则(zé)需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这(zhè)些生(shēng)字的注(zhù)音全(quán)部正确，孩子对这(zhè)些字应该是认识(shí)，这只是初(chū)步的学习，在认识的基础上(shàng)要理(lǐ)解这些字也(yě)需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带(dài)颜色的(de)会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握(wò)这个生字在本课的读(dú)音，还要掌握它的(de)其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文书书(shū)后面有认字表，还有写字(zì)表，除了(le)认字表(biǎo)、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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