三字经中苟(gǒu)不教性乃迁是什么意(yì)思，苟不教性乃迁的(de)下(xià)一句是这(zhè)句话的(de)意思(sī)为：如(rú)果从(cóng)小不好好教(jiào)育，善良的(de)本(běn)性就会变坏的。

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三字经(jīng)中苟不教(jiào)性乃迁(qiān)是什么意思，苟(gǒu)不教性乃迁的下(xià)一句

　　出自《三字(zì)经(jīng)》，《三字(zì)经》是我国的传统启蒙教(jiào)材，今天小编就来和(hé)大(dà)家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的(de)传统启蒙教材。

　　在(zài)中国古代经(jīng)典当中(zhōng)，《三字经》是最浅显(xiǎn)易懂的(de)读本之一。

　　《三字(zì)经》取材典范，包括中国传统文(wén)化的文(wén)学、历史(shǐ)、哲(zhé)学、天(tiān)文地理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义等等，而(ér)核心(xīn)思想又包(bāo)括(kuò)了“仁，义，诚，敬(jìng)，孝。

　　”背诵《三(sān)字(zì)经(jīng)》的同时，就了解了常(cháng)识(shí)、传(chuán)统国(guó)学及历史故事，以及故事内涵中的做(zuò)人做事道理。

　　《三字经》是我(wǒ)国不(bù)可多得的(de)宝贵遗产，有不同版本，全文字数从(cóng)1120字至1722字(zì)不等。

　　《三字经(jīng)》与(yǔ)《百家姓(xìng)》、《千字文》都(dōu)是我国优秀的蒙学(xué)读物，并称为"三(sān)、百、千"。

　　人之初，性本善。

　　性相(xiāng)近，习相远(yuǎn)。

　　苟不(bù)教，性乃迁。

　　教之道，贵以(yǐ)专。

　　昔孟(mèng)母，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养不(bù)教，父之过。

　　教不(bù)严(yán)，师900g是几斤 900g是多少毫升(shī)之惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉(yù)不(bù)琢(zuó)，不成器。

　　人不学，不知义(yì)。

　　为(wèi)人子，方(fāng)少时。

　　亲师友，习礼仪(yí)。

　　香(xiāng)九龄，能温席(xí)。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字(zì)经(jīng)》是(shì)我中(zhōng)华悠悠五千年(nián)灿烂的经典传(chuán)统文化(huà)之一，它是中华儿(ér)女智慧(huì)的结(jié)晶，它承载着一(yī)个民族的历(lì)史与精神(shén)，体现了独(dú)特的教育思想和文(wén)化魅力。

　　这是中国几千(qiān)年(nián900g是几斤 900g是多少毫升)来形成的独特的民(mín)族文化，在世界上(shàng)也是举(jǔ)足轻重，并(bìng)受到(dào)全世(shì)界的广泛关注。

　　2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu)，简明扼要，是(shì)以(yǐ)中(zhōng)国历史为素材(cái)，植根于(yú)传(chuán)统文化，强调(diào)教(jiào)育(yù)以“德”为先，学贵在恒和环境对学习的影响(xiǎng)，讲(jiǎng)述(shù)教育与(yǔ)学习重要性的教育论著(zhù)。

　　同时也(yě)是我(wǒ)国代古(gǔ)一部传统的儿童启蒙(méng)识字教(jiào)育课(kè)本。

　　3、在现在这个复杂多变的社会环境下，德育教育也成为现行教育改革所面临的一个(gè)重要课题。

　　现在很(hěn)多学校也把传承中华民(mín)族(zú)经典传统文化作为(wèi)新时期(qī)德育教育(yù)发展的重要(yào)途径。

　　传统文化的核心就(jiù)是“德(dé)育(yù)”，《三字经》中(zhōng)说：“首孝悌，次(cì)见(jiàn)闻(wén)”，可见在传统的教育(yù)中，是把(bǎ)德育放在首位的，一个人首先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久(jiǔ)的传统文化是中(zhōng)华先(xiān)贤们几千年(nián)来智慧的结晶，它使我中华民族历经几千年生(shēng)生不息，屹立不倒。

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