句式杂糅什(shén)么(me)意(yì)思怎么判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思是句(jù)型混杂的意思(sī)是(shì)：把两个句(jù)子放在一(yī)个句子应该结(jié)束(shù)的(de)地方的。

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句式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合(hé)句。

　　下(xià)面是(shì)小编的细节，让我(wǒ)们(men)来看看吧！

　　将两种不同的句法结(jié)构混(hùn)合(hé)在一个表达(dá)式中(zhōng)，会造成(chéng)句(jù)子结构的混乱(luàn)和语(yǔ)义上的纠结，这(zhè)就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之，几个(gè)结构(gòu)或意义被组合在一个句子中，使句(jù)子结构(gòu)混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时(shí)使用这个(gè)句型和那个(gè)句型。

　　因此，可以说这两种(zhǒng)句型是组(zǔ)合在一起的，而半(bàn)转(zhuǎn)现象是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出(chū)，这(zhè)个明显错误的案件迟迟得不到公正(zhèng)判(pàn)决的根(gēn)本原因，是(shì)党的作风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根(gēn)本原因是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了(le)北京大(dà)学的教(jiào)职员工外，清华大学等15年历史的(de)大学(xué)的师生和科技工作者也(yě)参(cān)加(jiā)了培训班。

　　而(ér)清华大学的师(shī)生(shēng)和科技工(gōng)作者也参与了这项研究，修改(gǎi)了时(shí)间，删除了其中(zhōng)一项(xiàng)。

　　语言疾病的类型往往(wǎng)表现为句型组合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种(zhǒng)结构都被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽然(rán)一个(gè)句子的结(jié)构是完整的，但它的最后(hòu)一部分被(bèi)用作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突然又开始了新的(de)事业，开(kāi)始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主语以外的成(chéng)分作为后半句的主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基(jī)本的方(fāng)法就是梳理主体(tǐ)，看搭配是否有(yǒu)问题

什么是(shì福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗x;'>福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗)句式杂(zá)糅呢?

　　把两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构混(hùn)杂在(zài)一个表(biǎo)达式中，结果造(zào)成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样(yàng)的(de)语(yǔ)病就叫杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂糅又(yòu)称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构(gòu)或几(jǐ)个意思(sī)硬(yìng)凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表(biǎo)达时因既(jì)想用(yòng)这种句(jù)式，又想用(yòng)那种句(jù)式，结果造(zào)成将两种句式放在一起说，半截(jié)转向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要(yào)用这(zhè)种结构，时(shí)而要用那种结(jié)构，结(jié)果两种结构都(dōu)用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发展都(dōu)是有起有伏(fú)、波浪(làng)式前(qián)进的，这(zhè)是由于事物的内部(bù)矛盾以(yǐ)及自然和闭则(zé)社会(huì)的种种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决(jué)定(dìng)的”两个结构套用(yòng)在(zài)一起形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的(de)结构(gòu)已经(jīng)完整，却把咐态高衡尺他(tā)的最后一部分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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