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临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2 音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是问什么(me)是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代(dài)和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)读（训(xùn)読）是(shì)以日语固(gù)有的发(fā)音来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本(běn)万(wàn)叶(yè)假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。