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　　集美大学(xué)自考和高考的区别

　　高(gāo)考，全(quán)称为“普(pǔ)通(t卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢ōng)高等学校招生全国统一考试”，基本(běn)上是社会中所有人员期(qī)待成才的(de)一种现实性必备途径，其价值意义无异于古代封建时期的科举取(qǔ)仕一般(bān)，是(shì)所有社会学子登(dēng)上高等知识殿堂的必经途径，社会中称之(zhī)为“全日制”或(huò)“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通(tōng)称为“高等教育自学考试”，从(cóng)1981年正式开考以(yǐ)来，由于学(xué)习方式的开放性特(tè)点，以及理(lǐ)论知(zhī)识的完备性要求(qiú)，而广受专科学生以及社会励(lì)志改变命运人(rén)士的欢迎。

　　自考(kǎo)就(jiù)是(shì)那一(yī)扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考是高考的(de)重要补(bǔ)充手段

　　普通高等教(jiào)育是社会正常化(huà)教育机制(zhì)模卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢式；

　　而继续教育则(zé)是社会中在职(zhí)人员(yuán)追求(qiú)上进的最有效手(shǒu)段，自(zì)考作(zuò)为(wèi)继续教育的先行者，起(qǐ)到(dào)了对于高考制度(dù)最实际的补充作(zuò)用。

　　自考人群主(zhǔ)体基本上面(miàn)向的是大中专院(yuàn)校学生、高考失榜、生活不如意以(yǐ)及期待(dài)“知识改变命运”的群(qún)体，对于这一类人，自考能让其对于社会(huì)的(de)学(xué)术追求重新(xīn)回到正常(cháng)轨道，让他们自身的价值能获得主流社(shè)会的强烈肯定，符(fú)合(hé)现(xiàn)代化(huà)建设(shè)所需的价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比高(gāo)考，自考具(jù)开放性特(tè)色

　　自考生(shēng)学习方式(shì)具有强烈的自育、自励(lì)价值，更有其开放性模式兼容(róng)特色，受到(dào)社会中各类求学人士(shì)的广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参考人数较(jiào)多(duō)，浩浩荡荡，然而其自身群体多集中于18岁左右的高中毕(bì)业(yè)历届生与应届(jiè)生，很难照顾(gù)到其他求学人(rén)群(qún)的(de)学习需求，而(ér)且一考(kǎo)定(dìng)终身模式，多少年来一(yī)直受到教育界，各界有(yǒu)影响人士(shì)对于其合(hé)理性的质疑(yí)，因此自(zì)考反而(ér)具备强烈的反衬(chèn)色彩(cǎi)，我们应该为(wèi)自考(kǎo)感到自豪。

　　什么是(shì)自考(kǎo)本科？

　　自考(kǎo)本科是高等教育自(zì)学考试本科的简称，自考本(běn)科(kē)是我国基本高(gāo)等教育制度之一，成绩合格(gé)后(hòu)由(yóu)主考学(xué)校和(hé)高等教(jiào)育(yù)自学考(kǎo)试委员会联合(hé)颁发大学毕业证(zhèng)书，国(guó)家承认学(xué)历，学信网可查，符合条件(jiàn)者由主考大学授(shòu)予学士学位(wèi)。

　　获得自考本科学历，根(gēn)据国家教育部1988年(nián)15号文件，享(xiǎng)受(shòu)普通高(gāo)等教育毕业证(zhèng)书相(xiāng)同的法律效力。

　　很(hěn)多单位为(wèi)什么不承认自考本(běn)科原因(yīn)：很多(duō)用人单(dān)位(wèi)会觉得自考本科是靠自学出来的，并没有(yǒu)通过(guò)专(zhuān)业(yè)的学习，怀疑个(gè)人能(néng)力(lì)，所以不(bù)承(chéng)认。

　　自考学历找工作(zuò)会被拒绝吗其实没有肯定的答案，有的人会因为自考(kǎo)本(běn)科(kē)找到好工作，也(yě)有的单(dān)位不认可(kě)自(zì)考(kǎo)本科，在招聘的时候经常(cháng)说只招统招生。

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